孩子沒想像中成熟

　　[ 性生理 ]

　　“早熟”時間區域穩定

　　常能聽到周圍有人說“現在的孩子早熟”。從世界范圍來看，青少年以性成熟為標志的性生理發育的總體趨勢呈前傾狀。從課題組前后做的三次調查的比較來看，我國城市青少年的性生理發育與國際的總體趨勢是一致的。

　　初遺和初潮是男孩女孩生理發育成熟的主要標志，在 1989 年到 1999 年之間，我國少男少女這兩項指標平均提前幅度較大。而 2004 年的調查顯示，男孩初遺年齡提前量已經不多，而女孩的初潮年齡甚至略有推遲�？傮w來看，已基本穩定在 13 歲多和 12 歲多。

　　課題組組員魏莉莉說，城市物質生活水平的普遍提高是城市青少年性生理發育提前的“催化劑”。從 1989 年到 1999 年，人民生活水平得到很大改善，同時，獨生子女的特殊地位使家庭的“營養”都傾注在孩子身上。但近幾年，人民生活水平已趨于穩定，家長們也注意不像前幾年那樣隨便給孩子吃保健品，而更注意科學育兒，這有助于孩子的性生理發育時間漸漸穩定。

　　[ 性心理 ]

　　孩子沒有想像中成熟

　　第二特征的出現是青春期開始的標志，也是青春期成為一個敏感時期的原因。身體在一夜之間發生的變化會在少男少女內心深處產生激烈的反應。

　　和五年十年前相比，我國青少年青春期教育得到了大幅度的普及，尤其是上海和北京等大城市，學生從初中開始就有專門的青春期教育課程，告訴他們男孩女孩的區別。這次調查有幾個數據讓人意外，在青春期教育普及率提高的情況下，男孩女孩們和十年前相比，雖然“有心理準備不恐慌”的人略有增加，但更多人面對初遺和初潮時仍然恐慌。

　　對此， 楊雄 教授說，我們不要把現在的孩子想像得很成熟，因為，和性生理發育相比，性心理的發育依然相對滯后。孩子們面對身體的重大變化會很無助，這個時候需要得到家長、老師或者同學的幫助。

　　[ 性教育 ]

　　生命教育“重頭戲”

　　上海市教委要求對中小學生開展生命教育，并頒發《生命教育指導綱要》。生命教育是幫助學生認識生命、欣賞生命、尊重生命、愛惜生命，提高生存技能和生命質量的一種教育活動。

　　性教育、心理健康教育、禁毒教育、預防艾滋病教育、法制教育等都是重要組成部分。

　　《綱要》中相關性教育內容

　　初中：著重幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。教育內容的重點是了解人體的構造與各器官的功能、分娩過程及染色體對遺傳特征的決定作用；認識青春期的生理現象、認識性差異。學會用恰當的方法保護自己，避免受到性傷害、防止性騷擾；學會拒絕別人的性要求；初步了解避孕的方法。

　　高中：著重幫助和引導學生形成科學、合理的性生理、性心理和性道德觀念；培養對婚姻、家庭的責任意識。教育內容的重點：認識和遵守異性交往的道德規范，學會妥善處理和認識兩性關系中的情緒問題和價值問題。了解生育過程和避孕的方法，認識到人工流產對身心的傷害。學會正確應對性侵犯。

　　[ 戀愛觀 ]

　　約會激增性行為減少

　　電影院、地鐵、公交車站、公園里……很多地方都可以見到一對對相擁的中學生，隱蔽或是公開，總之，“談戀愛”已經是發生在他們身邊或自己身上的事了。

　　“我們學校正式談戀愛的人還不是很多，但有一些男女同學在校外交往，經常約會�！背醵�女生小曄說。她就經常和高自己一級的男友出去玩，親吻擁抱已是家常便飯，但是談到親密性行為，小曄搖搖頭：“現在肯定不會答應的啦。我可不想當少女媽媽！”

　　這次調查也顯示，雖然少男少女認為婚前可以發生性關系的人數有所增加，但是比例并不高，認為婚前要守貞潔的女孩仍然占了七成以上。課題組認為，在當前青春期教育逐漸普及的背景下，最關鍵的是提高青少年性教育的質量。在開放的環境下進行開放的性教育，堅持適當、適度和適量的“三適”原則。

　　[ 性知識 ]

　　知“避孕”不曉“胎兒位置”

　　生命的起源是青春期教育的基本主題。從前兩次的調查看，城市青少年對生命誕生過程的了解程度已有提高，但是最近這次調查結果不容樂觀，“胎兒在哪里成長”這道題的正確率無論男女都大幅下跌，尤其是將來可能要做媽媽的女孩們，正確率比 1999 年下降約 18 個百分點。

　　楊雄 教授說，接受調查的學生在回答“標明生殖器關部位”的題時，錯誤率也很高。但是，卻有很多學生對各種避孕方式很清楚，從避孕套到避孕藥，從安全期到體外射精，男女生知曉率都有所提高。

　　該知道的不知道，性知識成人化“是課題組專家給予的評論。他們認為，雖然青春期教育普及了，但是在吸引孩子的興趣方面還需要努力。一個高一男生對記者說，每到學校上青春期課程時，他就覺得尷尬，很希望逃課。他的同學們也常常因為課上提到的一些敏感詞匯而鬧笑話，但他們偶爾會看一些比較暴露的雜志、電影”自學“。

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（責任編輯：常虹 ）