青少年性教育 家長應該怎么做

　　對于性，有百分之九十以上的父母采取的態度是回避和善意的哄騙。更可怕的是，絕大多數父母似乎都認為，拒絕對孩子進行性教育是天經地義的。自古以來面對“性”就像隔了一層薄紗，

　　家長應該如何對待青少年性教育問題？

　　首先，要允許孩子的“性”好奇。如果沒有特殊學習的經歷和認真反思，為人父母者多會沿襲自己曾經接受到的教育方式去教育自己的孩子。于是，

　　眾多中國家庭在教育孩子時都驚人地存在同一種自動化的思維：小孩子一旦對“性”產生了好奇，馬上就會認為這不是一個好孩子，而自動化的行為又會類似條件反射一樣去阻止孩子的這種好奇。

　　但是，成長與對性的好奇是共生的，就像阻止不了成長一樣，這種探索的欲望也是不能被打壓下去的。就像劉先生的兒子，電腦不能上網結果改成用手機上網看小說。

　　舉個例子來看，我們都聽說過大禹治水的故事，傳說舜命鯀治水，鯀只懂得水來土掩，造堤筑壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。鯀之子禹接受父親治水失敗的教訓，改用疏導之法，

　　終于成功。可見，強堵不如疏通。道理是相通的，家長的一味阻止對于孩子非但沒有任何效果，反而會成為一種負性的提醒，還會促使孩子對“性”產生過分好奇。

　　家長進行性教育的兩大誤區

　　所以，還要建議家長以自然正常的態度與孩子談性。很多家長對于性器官的尷尬表情會讓孩子認為身體的各個部位并不是生而平等的。眼睛、肚臍等部位可以侃侃而談，對有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態度上的差別，會使孩子覺得你所以避而不提，一定有什么不對勁。日積月累就會使孩子認為性是骯臟的、丑惡的，或者激起孩子對性的過分好奇。總之，這些都不利孩子身心健康的發展。另外，對于兩性性生活性教育的問題，中國家長還普遍存在兩大嚴重的誤區。

　　誤區一：青少年的性教育已經夠多了。據杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調查的41個國家中排倒數第七。世界衛生組織駐中國代表處發言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學生交談時發現，很多人在性問題上還很無知。

　　誤區二：性教育越早，發生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少。”

　　現在好多老師和家長們已經意識到從小對孩子進行性教育的重要性，但他們卻吃不準應該教什么，怎么教？心理學家建議：“對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日后青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。”

（責任編輯：余莎 ）