孩子出現學習成績差、厭倦學習的情況，不一定是多動癥導致的，可能與學習興趣缺乏、學習方法不當、家庭環境影響、心理壓力以及大腦發育特點等有關。 1. 學習興趣缺乏：如果學習內容枯燥乏味，孩子難以從中獲得樂趣和成就感，就容易缺乏學習動力。 2. 學習方法不當：沒有掌握有效的學習策略，如不會合理安排時間、不會總結歸納知識點等。 3. 家庭環境影響：家庭成員之間關系不和諧、教育方式不一致，都可能影響孩子的學習態度。 4. 心理壓力：來自學校、家庭等方面的過高期望，可能讓孩子感到焦慮和壓抑。 5. 大腦發育特點：孩子大腦發育尚未成熟，注意力和自控力相對較弱。 總之，要綜合考慮多方面因素來判斷孩子的情況。家長和老師應多與孩子溝通，了解其內心想法，幫助孩子建立良好的學習習慣和心態。若懷疑是多動癥，應及時帶孩子到正規醫院的兒科|兒童保健科就診，進行專業評估和診斷。

你好你說的孩子這種情況不是多動癥引起的。如果孩子數學不太好的話建議你們做家長的平時多教教孩子是比較好的等孩子在大一些的時候孩子慢慢就會好的孩子這種情況不用藥物治療.

多動癥兒童往往情緒不穩定性格任性行為沖動.多動癥兒童往往缺乏克制能力對一些負面的刺激會作出過激反應容易在沖動之下傷人或破壞東西；缺乏耐性想要什么就要立即滿足不然就會在地上打滾亂喊亂叫.學習困難.由于注意力無法集中多動癥患者在課堂上無法專心聽講更無法按時完成作業.另外多動癥兒童的認知功能也有障礙往往左右不分上下顛倒把6讀成9把d讀成b；分不清哪個是主體哪個是背景；有的還有誦讀拼音書寫語言表達等方面的困難這些都是導致學習困難的原因.根據你的描述--與家人溝通良好善解人意.英語與語文較好記憶力好--你的孩子絕對不是多動癥.只是在數學學習中的興趣問題.可以通過日常生活中的正確引導激發孩子興趣.善于發現孩子的閃光點

多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀即注意障礙和活動過度可伴有行為沖動和學習困難.行為治療對改善兒童行為有明顯作用.主要體現在自我管理時間管理學校及家庭行為控制等方面

你的小孩子這不是多動癥只不過是頑皮造成的多動癥是一個病態是腦電波異常放電引起的更要命的是這個病長大以后有一部人會轉變為癲癇確診是不是多動癥要到醫院去腦電圖看看是不是有腦電波異常放電你已經做過了腦電圖沒有問題.你的小孩這種情況十有八九不是多動癥就是小孩淘氣要多加強健康教育就行了如果你不放心就再到醫院去復查一個腦電圖.