17 個(gè)月嬰兒囟門 2.5 厘米大出生時(shí)就大正常嗎
嬰兒現(xiàn)在17個(gè)月,但是囟門還有2·5厘米這么大,智力很正常,他出生時(shí)囟門就比一般孩子大,請(qǐng)問(wèn)孩子這樣正常嗎
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回答5
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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17 個(gè)月嬰兒囟門仍有 2.5 厘米,出生時(shí)就較大但智力正常,這種情況可能正常,也可能與多種因素有關(guān),如遺傳、營(yíng)養(yǎng)、疾病、發(fā)育速度、個(gè)體差異等。 1. 遺傳:部分孩子可能因遺傳因素,囟門本身就相對(duì)較大,閉合時(shí)間稍晚,但只要身體其他方面發(fā)育正常,一般無(wú)需過(guò)度擔(dān)心。 2. 營(yíng)養(yǎng):如果孩子長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,缺乏鈣、維生素 D 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可能影響骨骼發(fā)育,導(dǎo)致囟門閉合延遲。 3. 疾病:某些疾病如腦積水、佝僂病等,會(huì)導(dǎo)致囟門過(guò)大且閉合延遲。腦積水時(shí)顱內(nèi)壓力增高,顱骨縫分開(kāi);佝僂病則是由于維生素 D 缺乏,影響鈣磷代謝,骨骼發(fā)育異常。 4. 發(fā)育速度:每個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育速度不同,有的孩子囟門閉合可能相對(duì)較晚,但只要在正常范圍內(nèi),且無(wú)其他異常,通常是正常的。 5. 個(gè)體差異:存在個(gè)體間的生理差異,有的孩子囟門就是會(huì)比一般孩子大一些,閉合稍晚,但只要各項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)正常,不必緊張。 如果家長(zhǎng)對(duì)孩子囟門大小仍有疑慮,建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒科就診,通過(guò)專業(yè)醫(yī)生的檢查評(píng)估,明確原因,以便采取相應(yīng)的措施。
2024-12-20 03:25
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回答4
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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正常情況下,出生的寶寶的前囪門大約為1.5×2cm大小,外觀看上去,前囟門平坦或稍稍有些凹陷。在出生后的數(shù)月里,前囟門會(huì)隨著頭圍的逐漸增大而略微增大,在寶寶6個(gè)月后,由于顱骨逐漸發(fā)生骨化而漸漸變小。通常,寶寶到了1歲-1歲半時(shí),前囟門就基本上閉合了。不知道你測(cè)得是否準(zhǔn)確?囟門過(guò)大,首先的可能是寶寶存在著先天性腦積水,其次也可能是先天性佝僂病所致。先天性腦積水的寶寶在出生時(shí),經(jīng)過(guò)產(chǎn)道時(shí)頭顱受擠,因此在剛出生時(shí)囟門并不大。但在出生后的幾天后,前囟門通常就會(huì)逐漸大了起來(lái)。先天性佝僂病的寶寶出生后,不但前囟門大,而且后囟門也大,正中的一條骨縫(矢狀縫)也較寬,將前后兩個(gè)囟門連通。建議你去醫(yī)院兒科進(jìn)行檢查,以排除疾病的可能。祝你的寶寶健康成長(zhǎng)!
2015-11-15 12:14
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回答3
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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您好,50天的孩子目前前囟門是有些大的,要給孩子補(bǔ)充鈣治療的,孩子頭圍怎么樣呢。可以服用點(diǎn)魚肝油,一天一粒,同時(shí)補(bǔ)充小小佳加鈣二周。
2015-11-15 07:53
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回答2
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好考慮孩子是否缺鈣的可能性大建議積極補(bǔ)充平時(shí)注意飲食建議吃點(diǎn)小兒迪巧或是吃點(diǎn)魚肝油配合吃點(diǎn)葡萄糖酸鈣觀察看看注意飲食吃點(diǎn)肉食蛋奶豆制品等含鈣高的食物觀察看看
2015-11-15 02:21
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回答1
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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前囟門一般初生兒約有二至四公分的長(zhǎng)寬度。您小孩的稍大,只要小孩一般狀況好不用擔(dān)心,觀察一段時(shí)間,一般1歲左右閉合。
2015-11-15 02:18
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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