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吳志全 主治醫師
河北醫科大學附屬平安醫院
二級甲等
兒科
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37 個月寶寶智力檢查得分為 68 分,對其未來生活可能產生一定影響,但具體情況取決于多種因素,如寶寶的成長環境、教育干預、個體發展潛力、是否存在基礎疾病以及家庭支持等。 1. 成長環境:良好的家庭和社會環境能提供豐富的刺激和學習機會,有助于寶寶智力的進一步發展。 2. 教育干預:早期的針對性教育訓練,如認知訓練、語言訓練等,可促進寶寶的智力提升。 3. 個體發展潛力:部分寶寶可能具有較強的自我調整和發展能力,隨著年齡增長智力水平有所改善。 4. 基礎疾病:若存在腦部疾病、遺傳代謝病等,可能對智力發展產生持續不良影響。 5. 家庭支持:家人的關愛、鼓勵和積極引導,對寶寶的心理和智力發展至關重要。 總之,寶寶目前的智力分數不是決定未來生活的唯一因素。家長應重視并積極采取措施,為寶寶創造有利條件,同時密切關注寶寶的發展,必要時尋求專業幫助。
2024-12-19 16:42
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秦桂華
上海市松江區九亭鎮衛生院
一級
內科
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您好,學齡前的寶寶進行智力的檢測誤差多是比較大的,這個不能說明今后如何的。其中寶寶如果不配合或是狀態不好哭鬧等等都是會對檢查結果有比較大的影響,不能作為今后的參考標準的。
2015-11-15 12:41
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孔書雪 醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
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你好,朋友,根據你的描述,這個一般再測就行了,這個只要達到七十就是可以生活自理的。所以這個還可提高一些的建議你可以反復的作具體的事這樣多學習多提高是會好的,這個檢查并不太準確的所以還可以再檢查。
2015-11-15 01:45
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»