孩子口吃情況加重，是否需要治療及如何治療，需要綜合多方面因素考慮，包括口吃的成因、嚴(yán)重程度、心理影響、家庭遺傳因素以及孩子自身的發(fā)展階段等。 1.成因：口吃可能由多種原因引起，如語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育不良、神經(jīng)生理異常、遺傳因素、心理因素、模仿等。 2.嚴(yán)重程度：根據(jù)孩子口吃的表現(xiàn)，如重復(fù)字詞、閉眼憋氣等，評(píng)估其對(duì)交流的影響程度。 3.心理影響：關(guān)注孩子因口吃可能產(chǎn)生的心理壓力，如焦慮、自卑等。 4.家庭遺傳：父親有輕微口吃，遺傳因素可能有一定影響。 5.發(fā)展階段：青春期前是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，治療時(shí)機(jī)很重要。 綜合考慮，孩子口吃情況加重，建議進(jìn)行治療。治療方法包括語(yǔ)言訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)等。家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，創(chuàng)造輕松的語(yǔ)言環(huán)境。可帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的康復(fù)科|語(yǔ)言康復(fù)科就診。

一般有口吃的人都是由于過(guò)分的注意了自己的言語(yǔ)（怕人笑話心理壓力過(guò)大）造成的言語(yǔ)混亂；只要多練習(xí)跟讀一些慢節(jié)奏的廣告詞之類(lèi)的；平時(shí)慢一點(diǎn)說(shuō)話多與人交流不拿它當(dāng)回事就會(huì)好的.

9歲以前說(shuō)話很流利也很清楚表達(dá)能力很強(qiáng).剛開(kāi)始不嚴(yán)重就是偶爾的幾個(gè)字重復(fù)近1.2年越來(lái)越嚴(yán)重出現(xiàn)閉眼憋氣的情況.需要平時(shí)多練習(xí)說(shuō)話.您最好帶孩子去醫(yī)院檢查一下是否有其他方面的疾病.

您好!口吃是一種牽涉到了遺傳基因神經(jīng)生理發(fā)育心理壓力和語(yǔ)言行為等諸多方面的原因照成的首先要尋找原因如周?chē)酥杏锌诔曰颊邞?yīng)盡量讓小兒避開(kāi).如父母對(duì)小兒口吃的態(tài)度有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正切不可急躁因?yàn)樵接?xùn)斥越禁止使小兒越緊張則口吃越加重.其次可以采用轉(zhuǎn)移方式用游戲或其它話題分散小兒注意力；或者通過(guò)唱歌的方式把小兒經(jīng)常結(jié)巴的字音編成歌用曲調(diào)唱出來(lái)讓小兒跟著學(xué)；也可以由父母帶著小兒說(shuō)歌謠.在此過(guò)程中可對(duì)小兒取得的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)以增加他糾正口吃的信心希望對(duì)你有幫助謝謝!

口吃是指說(shuō)話時(shí)的中斷重復(fù)不流暢的笨拙狀態(tài)是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言發(fā)展障礙.在2～3歲時(shí)孩子形象記憶的效果要好于詞語(yǔ)記憶的效果也就是說(shuō)他認(rèn)識(shí)的事物已經(jīng)很多了但掌握的詞語(yǔ)卻較少且不牢固.當(dāng)兒童處在2歲至8歲學(xué)語(yǔ)的關(guān)鍵期時(shí)語(yǔ)言功能發(fā)展不成熟所掌握的詞匯有限不能迅速準(zhǔn)確地選擇和表達(dá)詞匯和語(yǔ)言內(nèi)容因而一些孩子便會(huì)在說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)重復(fù)拖長(zhǎng)一個(gè)字音的口吃現(xiàn)象.近兩年在林教授口吃矯正中心參加治療訓(xùn)練的近百名兒童中有83名兒童的口吃原因來(lái)自于對(duì)周?chē)诔曰颊叩哪７?隨著兒童自我意識(shí)的發(fā)展口吃兒童逐漸形成消極的自我意象.開(kāi)始意識(shí)到自己是有說(shuō)話缺陷的人逐漸形成“口吃者的角色.在與別人交往時(shí)感到自卑羞愧和緊張.生活護(hù)理：家長(zhǎng)要以身作則以自身良好的語(yǔ)言習(xí)慣以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)做示范潛移默化的影響孩子.如說(shuō)話時(shí)一定要注意氣息流暢語(yǔ)速適中注意節(jié)律鮮明和重音突出多說(shuō)陳述句少用疑問(wèn)句以免孩子在回答問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生壓力.需要及時(shí)向有關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行咨詢對(duì)兒童進(jìn)行及早治療.及早發(fā)現(xiàn)科學(xué)引導(dǎo)及時(shí)治療是應(yīng)對(duì)兒童口吃的最佳策略.