六歲女孩身高體重智力低于同齡,如何改善?
我的女兒今年六歲了,上幼兒園大班,身高和體重??智力都比同齡的孩子差,想問(wèn)一下有什么辦法可以治好嗎?曾經(jīng)的治療情況和效果:,曾經(jīng)也到醫(yī)院去看過(guò),醫(yī)生建議?查過(guò)微量元素,一切正常
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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六歲女孩身高、體重和智力發(fā)育較同齡孩子差,可能與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、睡眠、運(yùn)動(dòng)、心理等因素有關(guān)。需要綜合評(píng)估和采取相應(yīng)措施。 1.遺傳:遺傳因素對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有一定影響。如果家族中有類(lèi)似情況,需密切關(guān)注孩子的發(fā)展。 2.營(yíng)養(yǎng):均衡的飲食至關(guān)重要。保證孩子攝入足夠的蛋白質(zhì)、鈣、鐵、鋅等營(yíng)養(yǎng)素,如牛奶、雞蛋、瘦肉、魚(yú)蝦、豆制品等。 3.睡眠:充足的睡眠有利于生長(zhǎng)激素分泌。每天應(yīng)保證 10-12 小時(shí)的睡眠時(shí)間,創(chuàng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境。 4.運(yùn)動(dòng):適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)骨骼發(fā)育和身體協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng),如跳繩、跑步、游泳等。 5.心理:孩子的心理健康也會(huì)影響發(fā)育。營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍,避免給孩子過(guò)多壓力。 總之,孩子的發(fā)育是一個(gè)綜合的過(guò)程。家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的情況,如有必要,及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進(jìn)一步檢查和評(píng)估,以便制定更個(gè)性化的干預(yù)方案。
2024-12-24 22:34
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回答4
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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·你好,這種情況建議你平時(shí)從飲食中注意一下,要合理搭配。平時(shí)注意讓孩子多吃些水果蔬菜等含維生素高的食物,也要大量的補(bǔ)充一定的蛋白質(zhì)和鈣類(lèi)。多吃些奶制品、豆制品、蛋類(lèi)、瘦肉類(lèi)等。少吃零食,不要食用鐵皮罐頭、膨化食品等含鉛高的食物。
2015-11-18 05:01
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回答3
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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您好,有的孩子發(fā)育較慢,如沒(méi)有器質(zhì)性病變則不必?fù)?dān)心,建議:去正規(guī)醫(yī)院做腦電圖等檢查,看是否有器質(zhì)性病變,
2015-11-18 00:07
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回答2
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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根據(jù)你所說(shuō)的情況,應(yīng)該看看寶貝有沒(méi)有其他的什么情況根據(jù)你所說(shuō)的情況,可以看看寶貝有沒(méi)有特殊的疾病例如先心病等,如果都沒(méi)有問(wèn)題,可以查一下生長(zhǎng)激素水平,看看有沒(méi)有問(wèn)題,主要是是注意寶貝的飲食,不要吃零食多吃飯
2015-11-17 23:25
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回答1
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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孩子的生長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律大多是由于遺傳和營(yíng)養(yǎng)決定的。你可以結(jié)合你自己的情況,如果你們也是晚熟,那么孩子就是正常的,如果不是,那么你們可以適當(dāng)加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng),并加強(qiáng)對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)。
2015-11-17 18:52
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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