孩子口吃且因說話的神經(jīng)發(fā)育不全長時(shí)間未改善，可能與多種因素有關(guān)，如神經(jīng)發(fā)育遲緩程度、康復(fù)訓(xùn)練效果、心理因素、家庭環(huán)境以及是否存在其他潛在疾病等。 1.神經(jīng)發(fā)育遲緩程度：孩子神經(jīng)發(fā)育不全的情況可能較為嚴(yán)重，需要更長時(shí)間的恢復(fù)和治療。 2.康復(fù)訓(xùn)練效果：康復(fù)訓(xùn)練的方法是否科學(xué)、系統(tǒng)，孩子是否積極配合，都會(huì)影響訓(xùn)練效果。 3.心理因素：孩子因口吃可能產(chǎn)生自卑、緊張等心理，這會(huì)加重口吃癥狀，影響恢復(fù)。 4.家庭環(huán)境：家庭氛圍不和諧、家長對孩子過于嚴(yán)厲或溺愛，都不利于孩子口吃的改善。 5.潛在疾病：部分孩子可能同時(shí)存在其他影響語言功能的疾病，如腦部的其他病變。 總之，孩子口吃長時(shí)間未改善是一個(gè)較為復(fù)雜的情況，需要綜合考慮多方面因素。家長應(yīng)保持耐心，積極配合醫(yī)生為孩子進(jìn)行全面的評估和治療，為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，幫助孩子樹立信心，克服口吃。

首先檢查是否是舌系帶過短導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，自己反反復(fù)復(fù)糾正導(dǎo)致的口吃的原因。如果是舌系帶過短可能需要手術(shù)。這個(gè)是小手術(shù)的。另外注意注意不要緊張，尤其他說話的時(shí)候不要看著他，以免造成緊張。另外自己注意避免接觸口吃的人。唱歌是好辦法。經(jīng)常試試。另外注意一定想好再說。

孩子在語言發(fā)展中出現(xiàn)暫時(shí)性的“口吃”是常見的，不必?fù)?dān)心。最重要是別把孩子看成是口吃，不要給孩子貼上標(biāo)簽。不要讓孩子重復(fù)說過的話，因?yàn)檫@也是一種強(qiáng)化。在與孩子交談時(shí)要告訴他這樣的表達(dá)是不好的，要求他立即改正。所以在孩子剛開始有口吃傾向的時(shí)候，只要父母認(rèn)真教育，口吃的習(xí)慣就不會(huì)形成。

孩子的問題應(yīng)和說話的習(xí)慣，或者和心里的膽怯有關(guān)系，應(yīng)注意合理的多說話，多和人交往一下就可以好的應(yīng)注意合理的休息吃一些蔬菜水果，可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動(dòng)一下，注意觀察合理的多唱歌，說話有韻律就可以好的