腦癱患兒的家庭康復(fù)訓(xùn)練至關(guān)重要，包括運動訓(xùn)練、認知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練和心理支持等。 1.運動訓(xùn)練：通過輔助患兒進行翻身、坐立、爬行、站立和行走等動作練習(xí)，增強肌肉力量和協(xié)調(diào)性。 2.認知訓(xùn)練：利用玩具、圖片等教具，幫助患兒提高注意力、觀察力和記憶力。 3.語言訓(xùn)練：多與患兒交流，鼓勵其發(fā)音，從簡單的字詞到句子逐步訓(xùn)練。 4.生活自理能力訓(xùn)練：教導(dǎo)患兒穿衣、進食、洗漱等基本生活技能。 5.心理支持：給予患兒充分的關(guān)愛和鼓勵，增強其自信心和積極性。 家庭康復(fù)訓(xùn)練需要家長有耐心和恒心，堅持不懈地幫助患兒，同時定期帶患兒到醫(yī)院復(fù)查，評估康復(fù)效果，調(diào)整訓(xùn)練方案。

腦癱兒家庭康復(fù)訓(xùn)練。、小兒腦癱不是單一疾病，其發(fā)病常伴有很多并發(fā)癥，小兒腦癱患兒身上常見異常的步態(tài)，小兒腦癱的發(fā)生常伴隨著運動障礙、語言及智力能力異常等嚴重的癥狀指導(dǎo)意見：建議，在運動訓(xùn)練的同時，也要加強語言訓(xùn)練。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，力爭其模仿訓(xùn)練者的發(fā)聲、發(fā)音。創(chuàng)造良好的言語環(huán)境，及時糾正異常的發(fā)音。對于四肢肌肉張力明顯增高或四肢不自主的運動妨礙了患兒的活動時，可考慮使用解痙或控制徐動的藥物

腦癱兒家庭康復(fù)訓(xùn)練。由于腦癱患兒的康復(fù)是一個長期的過程，只靠臨床上每天1～2個小時的治療是不夠的，且早期治療直接影響患兒預(yù)后；再加上患兒不能自覺的進行康復(fù)訓(xùn)練，因此家庭教育就顯得非常重要。家庭是孩子成長的最好環(huán)境，家長與孩子相處時間最長，給予家長科學(xué)指導(dǎo)，其會以百倍努力付出，使家長及親人積極參與康復(fù)操作。家長參與并掌握一些康復(fù)知識，與醫(yī)生密切配合，在家庭中開展康復(fù)訓(xùn)練，這樣可以加快患兒的康復(fù)速度。

腦癱兒的病情一般是下肢重于上肢，上肢多保留一定的功能，家長應(yīng)經(jīng)常讓病兒手抓住物體，繼而抓捏和玩耍。這些訓(xùn)練有利于手的功能發(fā)育，同時也促進智力發(fā)展。進一步開展精細動作的訓(xùn)練，就是眼——手協(xié)調(diào)協(xié)動作。為了使痙攣型病兒保持在平面上坐位時骼關(guān)節(jié)屈曲90度，背部充分伸展，家長可跪病兒身后，用腹部頂住其腰部，將雙上肢從其腋下穿過，阻止肩胛內(nèi)收，同時用雙手分開孩子的雙腿。