小孩若有學習技能發育障礙，需注意什么？
我發現我家小孩的智力好像沒開發出來一樣，同樣是大班的孩子，人家都會數到幾百上千了，他還呆呆數到十還是用半天時間，老師說上課也集中不了注意力，叫帶去檢查下，是不是有什么學習技能發育障礙的。想得到怎樣的幫助：如果小孩真得了學習技能發育障礙，應該注意什么？（
-
回答1
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
李增沛 主治醫師
南陽市第一人民醫院
三級甲等
五官科
-
小孩若確診學習技能發育障礙，要注意多方面，如家庭環境營造、心理支持、學習方法調整、飲食營養、定期復查等。 1.家庭環境營造：為孩子創造安靜、整潔、有規律的學習和生活空間，減少干擾因素。 2.心理支持：多鼓勵孩子，增強其自信心，避免批評和指責，讓孩子感受到關愛和支持。 3.學習方法調整：根據孩子的特點，制定個性化的學習計劃，采用多種教學方式，提高學習興趣。 4.飲食營養：保證孩子攝入均衡的營養，多吃富含蛋白質、維生素和礦物質的食物，如魚類、蛋類、蔬菜和水果。 5.定期復查：按照醫生建議的時間定期帶孩子復查，了解孩子的康復進展，及時調整治療方案。 6.運動鍛煉：適當的運動有助于孩子大腦發育和身體協調能力的提升。 7.社交互動：鼓勵孩子與同齡人交往，提高社交能力和適應能力。 總之，對于有學習技能發育障礙的孩子，家長要有耐心和信心，通過綜合的措施幫助孩子逐步改善和提高。
2025-01-08 13:17
-
其他網友提過類似問題，你可能感興趣
針對上述提問，推薦就醫問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
