15 歲男孩緊張時手抖、出粗氣等是癔癥嗎
我孩子現在15歲,男孩。讀高一。今年發現他緊張的時候,手發抖、出粗氣,眼睛瞪人。而且很容易緊張。稍微有點刺激就發了,請問這是癔癥嗎,能治好嗎
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粱建華
上海市松江區九亭鎮衛生院
一級
精神科
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15 歲男孩在緊張時有手抖、出粗氣、瞪眼睛且易緊張的情況,不一定是癔癥,可能由多種原因引起,如心理因素、神經系統問題、內分泌失調、缺乏營養物質、遺傳因素等。 1.心理因素:高中階段學習壓力較大,孩子可能產生焦慮、緊張等情緒,長期積累可能導致上述癥狀。可通過心理疏導,如與心理醫生溝通交流來緩解。 2.神經系統問題:神經發育不完善或存在神經功能紊亂,也會出現這些表現。需要進行神經系統檢查,如腦電圖、頭顱 CT 等。 3.內分泌失調:如甲狀腺功能亢進,甲狀腺激素分泌過多,會導致代謝加快,引起緊張、手抖等。可通過甲狀腺功能檢查確診,治療藥物有甲巰咪唑、丙硫氧嘧啶等。 4.缺乏營養物質:如缺鈣、鎂等,會影響神經肌肉的興奮性。可通過微量元素檢查明確,適當補充鈣劑如碳酸鈣、葡萄糖酸鈣等,以及鎂劑如硫酸鎂。 5.遺傳因素:家族中有類似情況,孩子可能存在遺傳易感性。 孩子出現這些癥狀,家長應重視,及時帶孩子到正規醫院就診,明確原因,采取針對性的治療措施。
2025-01-08 19:41
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劉保福 主治醫師
威縣常屯衛生院
一級甲等
婦產科
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平時注意合理安排生活,保證充足的睡眠,對于提高大腦皮層的工作能力,防止發作也有一定意義。做好心理調節 癔癥的發生與一個人的心理素質和人格特點有關,那么就要在生活與工作中有意識地調整自己的心理狀態,防患于未然。當發現自己的心理狀態處于亞健康水平的時候,明顯感到情感強烈而不穩定,易感情用事,情感幼稚,急躁及任性等的人格特點的危害,然后有意識地改變自己,如提高自身修養、加強科學文化知識的學習、調整情緒、增強獨立辨別事物的能力等等。這些措施在一定意義上可有效防止癔病的發生。正確認識疾病 醫生應幫助患者正確認識疾病,使他們了解本病是由于高級神經活動失調所致的發作性癥狀,是暫時性的腦機能障礙,并非器質性病變,是完全能夠治愈的,而不會留下任何殘產。還要使他們了解癔癥發作與本人情感體驗有關,使之認識到某些性格特征與發病之間的關系,從而使他們減輕心理壓力,樹立戰勝疾病的信心。及時轉移注意力 防止發作的措施因人而異,如有的癔癥病人在發作前常有某些癥狀,此時,可使其有意識地轉移自己的注意力,做一些其它事,或暫時離開當時的環境,以改變心境,這樣常能防止發作。避免不良暗示 做好患者周圍人如同學、親屬等人的工作,應向他們介紹本病的特點,解除對兒童癔癥的顧慮,改變不正確的態度,尤其在癔癥患兒發病時,要避免周圍人造成的過分緊張及過分關心的不良的影響。減少負性刺激 癔癥的發作往往與負性刺激關系密切,癔癥患者尤其是兒童病人往往都是在負性刺激作用下發病的。常見的負性刺激很多,諸如親人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折,人格遭受侮辱,家庭不和,父母沖突,父母對孩子態度生硬,同學之間的糾紛等所引起的氣憤、委屈、恐懼或其他種種內心痛苦,均可導致本病發生。某些軀體疾病、疲勞、健康狀況不良等原因也容易促發本病。
2015-11-26 18:06
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賀濤 主治醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
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癔病的治療:①認知療法.通過說服,教育和保證等方法,幫助患者改善人際關系,提高社會適應能力,力爭完全控制復發.②暗示療法.用語言暗示,用肯定而有信心的言語指導和鼓勵患者,提高其信心,避免周圍副面影響.③催眠法.在催眠狀態下,通過揭示矛盾,暴露隱私和發泄欲望并且加以解釋和疏導,也能獲得較好的效果.催眠步驟是:首先改善情緒,消除胸悶氣阻等身體不適感;其次是了解發病的誘因以及真正的心理問題,進行解釋和疏導;第三是針對癥狀采取催眠暗示療法;第四是糾正患者不良性格傾向,鞏固療效;第五是幫助患者改善人際關系,提高社會適應能力,力爭完全控制復發.④藥物療法.臨床發現,在有的癔癥患者發作的時候,立即服用治療傳導阻滯的藥物,如地奧心血康之類的藥物,癥狀很快消失.
2015-11-26 01:25
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