15 歲男孩在緊張時有手抖、出粗氣、瞪眼睛且易緊張的情況，不一定是癔癥，可能由多種原因引起，如心理因素、神經系統問題、內分泌失調、缺乏營養物質、遺傳因素等。 1.心理因素：高中階段學習壓力較大，孩子可能產生焦慮、緊張等情緒，長期積累可能導致上述癥狀。可通過心理疏導，如與心理醫生溝通交流來緩解。 2.神經系統問題：神經發育不完善或存在神經功能紊亂，也會出現這些表現。需要進行神經系統檢查，如腦電圖、頭顱 CT 等。 3.內分泌失調：如甲狀腺功能亢進，甲狀腺激素分泌過多，會導致代謝加快，引起緊張、手抖等。可通過甲狀腺功能檢查確診，治療藥物有甲巰咪唑、丙硫氧嘧啶等。 4.缺乏營養物質：如缺鈣、鎂等，會影響神經肌肉的興奮性。可通過微量元素檢查明確，適當補充鈣劑如碳酸鈣、葡萄糖酸鈣等，以及鎂劑如硫酸鎂。 5.遺傳因素：家族中有類似情況，孩子可能存在遺傳易感性。 孩子出現這些癥狀，家長應重視，及時帶孩子到正規醫院就診，明確原因，采取針對性的治療措施。

平時注意合理安排生活，保證充足的睡眠，對于提高大腦皮層的工作能力，防止發作也有一定意義。做好心理調節　　癔癥的發生與一個人的心理素質和人格特點有關，那么就要在生活與工作中有意識地調整自己的心理狀態，防患于未然。當發現自己的心理狀態處于亞健康水平的時候，明顯感到情感強烈而不穩定，易感情用事，情感幼稚，急躁及任性等的人格特點的危害，然后有意識地改變自己，如提高自身修養、加強科學文化知識的學習、調整情緒、增強獨立辨別事物的能力等等。這些措施在一定意義上可有效防止癔病的發生。正確認識疾病　　醫生應幫助患者正確認識疾病，使他們了解本病是由于高級神經活動失調所致的發作性癥狀，是暫時性的腦機能障礙，并非器質性病變，是完全能夠治愈的，而不會留下任何殘產。還要使他們了解癔癥發作與本人情感體驗有關，使之認識到某些性格特征與發病之間的關系，從而使他們減輕心理壓力，樹立戰勝疾病的信心。及時轉移注意力　　防止發作的措施因人而異，如有的癔癥病人在發作前常有某些癥狀，此時，可使其有意識地轉移自己的注意力，做一些其它事，或暫時離開當時的環境，以改變心境，這樣常能防止發作。避免不良暗示　　做好患者周圍人如同學、親屬等人的工作，應向他們介紹本病的特點，解除對兒童癔癥的顧慮，改變不正確的態度，尤其在癔癥患兒發病時，要避免周圍人造成的過分緊張及過分關心的不良的影響。減少負性刺激　　癔癥的發作往往與負性刺激關系密切，癔癥患者尤其是兒童病人往往都是在負性刺激作用下發病的。常見的負性刺激很多，諸如親人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折，人格遭受侮辱，家庭不和，父母沖突，父母對孩子態度生硬，同學之間的糾紛等所引起的氣憤、委屈、恐懼或其他種種內心痛苦，均可導致本病發生。某些軀體疾病、疲勞、健康狀況不良等原因也容易促發本病。

癔病的治療：①認知療法.通過說服,教育和保證等方法,幫助患者改善人際關系,提高社會適應能力,力爭完全控制復發.②暗示療法.用語言暗示,用肯定而有信心的言語指導和鼓勵患者,提高其信心,避免周圍副面影響.③催眠法.在催眠狀態下,通過揭示矛盾,暴露隱私和發泄欲望并且加以解釋和疏導,也能獲得較好的效果.催眠步驟是：首先改善情緒,消除胸悶氣阻等身體不適感；其次是了解發病的誘因以及真正的心理問題,進行解釋和疏導；第三是針對癥狀采取催眠暗示療法；第四是糾正患者不良性格傾向,鞏固療效；第五是幫助患者改善人際關系,提高社會適應能力,力爭完全控制復發.④藥物療法.臨床發現,在有的癔癥患者發作的時候,立即服用治療傳導阻滯的藥物,如地奧心血康之類的藥物,癥狀很快消失.