孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑且厭學(xué)的情況，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、基礎(chǔ)薄弱、心理壓力大、家庭環(huán)境影響、缺乏學(xué)習(xí)興趣等原因造成的。 1. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：孩子可能沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。應(yīng)引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。 2. 基礎(chǔ)薄弱：小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好會(huì)增加后續(xù)學(xué)習(xí)的難度。可以針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。 3. 心理壓力大：學(xué)習(xí)成績(jī)不佳可能帶來(lái)較大心理壓力，產(chǎn)生逃避心理。家長(zhǎng)和老師要多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立信心。 4. 家庭環(huán)境影響：不和諧的家庭氛圍可能影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，給予孩子足夠的關(guān)注和支持。 5. 缺乏學(xué)習(xí)興趣：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥，缺乏動(dòng)力。嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與之結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力，找到問(wèn)題根源，采取有效的措施幫助孩子重新建立學(xué)習(xí)的信心和興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

15歲男生，家長(zhǎng)咨詢學(xué)習(xí)問(wèn)題。您好！學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，這樣的事情很多，但不是每個(gè)基礎(chǔ)不好的人都會(huì)不想上學(xué)的。背后可能還有其他原因，需要找出的。

你好，先不要責(zé)備孩子，給孩子找家教一對(duì)一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)自己平時(shí)多關(guān)心孩子，讓孩子敢對(duì)你說(shuō)出心里的想法，孩子一開(kāi)始學(xué)習(xí)費(fèi)力的時(shí)候自己都會(huì)感覺(jué)出來(lái)，但是怕責(zé)備不敢給家長(zhǎng)說(shuō)，到最后這么嚴(yán)重才被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。建議不要太擔(dān)心，耐心的給孩子輔導(dǎo)。祝你身體健康。

這個(gè)年齡段的小孩最難教育。小孩的自控能力不強(qiáng)。和他好好的談?wù)劊此遣皇怯龅绞裁词虑椴缓媒鉀Q的。注意談話的方式一定不要像家長(zhǎng)作風(fēng)。如果他愿意跟你談，那說(shuō)明有救，你想想用什么方式轉(zhuǎn)移他的注意力，以使他上你的鉤，做做別的事情。但你想他一下子學(xué)習(xí)，那未免太心急，只有一步步的來(lái)，把他往正規(guī)上拖，這樣也許對(duì)你有幫助的。如果他愿意跟你談，那說(shuō)明有救，你想想用什么方式轉(zhuǎn)移他的注意力，以使他上你的鉤，做做別的事情。但你想他一下子學(xué)習(xí)，那未免太心急，只有一步步的來(lái)，把他往正規(guī)上拖，這樣也許對(duì)你有幫助的。

您好，這種情況是厭學(xué)的表現(xiàn)您現(xiàn)在應(yīng)該做的不是批評(píng)，而是應(yīng)該積極地配合老師幫助孩子尋找原因，