女性聽力逐漸變差,低頻 80 分貝,高頻 110 分貝,骨導無聽力,如何應對?
患者患者患者患者患者患者低頻80分貝左右,高頻110分貝左右,骨導無聽力.女性說話更加聽不見.20年左右了,慢慢的變差的.
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回答5
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張建國 醫師
家庭醫生在線合作醫院
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中醫科
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聽力逐漸變差可能由多種因素引起,如耳部疾病、全身性疾病、噪音損傷、藥物副作用、年齡增長等。 1.耳部疾病:中耳炎、內耳炎等耳部炎癥可能損傷耳部結構,影響聽力。應及時使用抗生素如阿莫西林、頭孢呋辛酯等進行抗感染治療。 2.全身性疾病:糖尿病、高血壓等慢性疾病可能影響耳部血液循環,導致聽力下降。需要積極控制原發病,使用降糖藥如二甲雙胍、降壓藥如硝苯地平來維持病情穩定。 3.噪音損傷:長期處于高強度噪音環境中,會損害耳部毛細胞。應盡量避免噪音環境,佩戴隔音耳塞。 4.藥物副作用:某些藥物如慶大霉素、鏈霉素等具有耳毒性。用藥時需謹慎,遵循醫囑。 5.年齡增長:隨著年齡增大,耳部器官老化,聽力會逐漸下降。可通過佩戴助聽器改善。 總之,聽力逐漸下降的原因較為復雜,需要綜合考慮多種因素。患者應及時就醫,進行全面的耳部檢查,明確病因后采取針對性的治療措施。
2025-01-08 20:34
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回答4
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尹君 醫師
家庭醫生在線合作醫院
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耳鼻喉科
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可以做電子耳蝸.術后進行語言訓練,比先天性耳聾效果要好多了.
2015-12-08 02:05
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回答3
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軒存旺 醫師
家庭醫生在線合作醫院
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全科
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內耳聽毛細胞,血管紋,螺旋神經節,聽神經或聽覺中樞的器質性病變均可阻礙聲音的感受與分析或影響聲音信息的傳遞,由此引起的聽力減退或聽力喪失稱為感音神經性聾.目前尚無特效或療法能使感音神經性聾完全聽力.原則是早期發現,早期,早期,適時進行聽覺言語訓練,適當應用聽覺
2015-12-08 00:01
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回答2
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任立存 主治醫師
淮北口腔醫院
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內科
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重度聽力下降20年,大部分是可以做人工耳蝸的,但要做病因檢查和腦干聽力測試以下情況無法做人工耳蝸1.耳蝸后病變引起的神經性聾,如聽神經病術后.2.電刺激試驗陰性的耳聾.3.有精神病史者.4.中耳有感染性病變.
2015-12-07 22:45
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回答1
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趙蕾 醫師
家庭醫生在線合作醫院
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內科
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經性耳聾是指內耳聽覺神經,大腦的聽覺中樞發生病變,而引起聽力減退,甚至聽力消失的一種病證,常常伴有耳嗚.現代醫學認為,兒童出現神經性耳聾其發病原因可有如下幾種: ①小兒在患病后連續使用抗菌素如鏈霉素,卡那霉素,慶大霉素等所引起的中毒性耳聾. ②由病毒感染或內耳血管栓塞引起的突發性耳聾. ③患傳染病如腦膜炎,麻疹,傷寒等所致的傳染性耳聾. ④由外傷或爆震,噪音引起的爆震性茸聾等.中醫學認為,耳為腎之竅,為十二經脈所灌注,內通于腦.其病因病機可有風熱侵襲,肝火上擾,痰火郁結,腎精虧損,脾胃虛弱等幾種.臨床表現以聽力障礙,減退甚至消失為主要癥狀,患兒常自覺耳中有蟬鳴或其他各種聲響,在安靜環境中患兒感覺更明顯.可伴有發熱,頭痛,煩躁不安,腹脹,腰酸乏力等多種全身癥狀. 神經性耳聾系指耳蝸,聽神經和聽覺通路的病變.藥物治療:因為感音神經性聾的致病原因較多,機制與病理改變不盡相同,故迄今尚無一個簡單有效,適用于任何情況的藥物與治療方法.目前多在排除或治療病因性疾病的同時,宜早選用血管擴張劑,降低血液粘稠度的藥物,維生素B族,能量制劑,以及必要時在一定期間內應用類固醇激素等進行治療.如罌粟堿,肝素,654-2,氫麥角堿,地巴唑,川芎嗪,葛根黃酮等血管擴張劑口服或注射.維生素B1,B6,B12,三磷酸腺苷,輔酶A,細胞色素C,低分子右旋糖酐,碳酸氫鈉,高壓氧等治療,藥物治療無效者可配助聽器. 二,助聽器:是幫助聾人聽取聲音的擴音裝置.它的主要由微型傳音器,放大器和耳機,耳模,電源等組成.助聽器種類很多,單供個體用者就有氣導和骨導,盒式和耳級式(包括眼鏡式,耳背式,耳內式),單耳與雙耳等助聽器,需經耳科醫生或聽力學家詳細檢查后才能正確選用.一般講,語頻平均聽力損失35—85dB者可使用,若兩耳損失程度大體相同者可用雙耳助聽器或將單耳助聽器輪換戴在雙耳.若雙耳聽力損失程度差別較大,但都不超過50dB者,宜給聽力較差耳配用;若一耳聽力損失超過50dB,則應給聽力較好耳配戴助聽器.此外,還應考慮聽力損害的特點,例如助聽器應該用于語言識別率較高,聽力曲線平坦,骨氣導間隙較大或動態聽力范圍較寬的耳.傳音性聾應用氣,骨導助聽器均可,外耳道狹窄或有炎癥等患者只能用骨導型助聽器.感音神經性聾者多用氣導型.有重振者需配用具備自動增益控制或自動重振控制裝置的助聽器. 三,耳蝸埋植:又稱電子耳蝸或人工耳蝸.適用于中青年雙側極度耳聾,使用高功率助聽器無效,耳內無活動性病變.X線斷層拍片或CT檢查證明內耳結構正常,耳蝸電圖無反應,鼓岬或圓窗電刺激可誘出腦干反應者. 四,聽覺語言訓練:仍是最大限度利用殘余聽力和其他感覺器官來訓練發聲或講話能力的措施.兩者互相補充,不能偏廢.訓練應從學齡前開始.宜早應用各種方法(有聲玩具,樂器)喚醒幼兒的聽覺.發展粗略的辨聲能力.用吹風車,吹樂器等方法增加肺活量,延長呼吸,使舌運動靈活,然后用高大清晰的聲音,面對聾兒長期耐心地在耳旁逐字逐聲的教其發音講話,借助鏡子矯正口形,觸摸家長或老師的面頰,喉部腹部等體會發聲強弱,高低的關系
2015-12-07 19:22
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