（1）孩子性格活潑，日常生活中只要不涉及學習的事情，和其他孩子沒什么兩樣，口語表達能力較強，也比較聽話，看電視或是玩兒都能堅持二十分鐘以上。所以婆婆家好多親戚都說孩子是正常的，我大驚小怪了。（2）現在老師講：他上課注意力還是特別不集中，通常老師提醒后也只能注意五六分鐘，不是手里玩東西，就是不知道在想啥，老師一看就知道他不是在聽課，學習成績自然很不理想，考試經常在班里的后十名里。老師講，他們學的內容只要他聽了，就能接受。（3）孩子告訴我說：“媽媽，剛上課時我還記得要注意聽課這個事，但聽著聽著就忘了，然后就開始玩了，好象控制不住自己。”（4）寫作業時，告訴他這個題錯了，結果常常把沒錯的擦了（這個題通常是錯題的上面或是下面），錯的那道題反倒沒擦。寫作業時間很長，寫寫玩玩，磨蹭得厲害，所以家長必須監督和不斷提醒才能完成，結果家長孩子都很累。（5）算題錯誤率比較高，有時較難的也能算對，很簡單的卻算錯了。（6）比如寫漢語拼音時，其中的b和d、p和q、二聲和四聲老是混，j和t的彎的方向也老是錯。如果單獨讓他寫個b或是單獨寫個d時他也能寫對。上學期幾乎所有該寫b的寫成d、該寫p的寫成q。經過我們和老師長時間的提醒，現在這個類型錯的相對比以前少多了，但還是時有發生。讀書時前后兩個字位置經常顛倒，比如國王，他老要讀成王國。