孩子上課多動、注意力不集中不一定就是多動癥，可能由多種因素導致，如不良習慣、環境影響、微量元素缺乏、心理因素、神經系統發育不完善等。 1. 不良習慣：孩子可能尚未養成良好的學習和行為習慣，缺乏自律和規范意識。 2. 環境影響：家庭或學校環境嘈雜、不穩定，可能讓孩子難以集中注意力。 3. 微量元素缺乏：如鋅、鐵等微量元素缺乏，可能影響孩子的神經系統功能和注意力。 4. 心理因素：孩子可能面臨壓力、焦慮等心理問題，導致行為異常。 5. 神經系統發育不完善：孩子的神經系統尚在發育中，自控能力相對較弱。 總之，孩子出現上課多動、注意力不集中的情況，家長不要盲目判斷為多動癥，應綜合考慮各種因素。建議先觀察孩子的日常行為，改善孩子的生活和學習環境，保證營養均衡。若情況持續或加重，應及時帶孩子到正規醫院的兒科或兒童保健科就診，進行專業的評估和診斷。

心理分析：孩子的這種情況是由于感統失調導致的多動癥狀，也與家長的過分關注或不當的教育方式有關。心理指導：建議你帶著孩子到感統訓練機構進行訓練，以減少多動行為。平時減少對孩子問題的關注，給孩子一些積極的暗示和關注，慢慢的好行為會越來越多。通過正向的引導來改善，不要批評孩子。

你好，于多動癥的治療也是有多種，首先是注意給孩子補鋅，它是維持酸堿平衡的重要元素，而多動癥的主要原因就是患者體內含血鉛過多，機體內攝入鋅有助于降低身體里面鉛含量，所以平常多吃魚類、花生、雞蛋之類的食物，有助于補充鋅。

心理分析：是否是多動癥要看孩子是不是在任何場合，不論是學校還是幼兒園，都不能安靜下來；否則不屬于多動癥。心理指導：建議家人不要過于焦慮，否則會給孩子帶來負面影響；有懷疑，可直接去醫院做測量。

心理分析：你好！孩子從家到幼兒園需要一個適應過程，在家自由習慣了，到幼兒園需要上課，沒有意識是需要遵守紀律的有這種可能。需要家長及時關注孩子的行為，分清是淘氣還是注意力不集中。幼兒園的孩子注意力集中很低的，不要過分擔心心理指導：建議：要及時關注孩子的動作和行為，分清是淘氣還是過度行為，要與孩子溝通交流，問問在幼兒園的適應情況，告訴上幼兒園與在家里玩耍的區別，幫助孩子適應，可以讓孩子完成一些任務和游戲，需要一定專注力的，觀察孩子行為，這是比較不錯的區分