孩子上幼兒園出現(xiàn)緊張抗拒的情況，可能是分離焦慮、環(huán)境適應(yīng)不良、對任務(wù)壓力敏感、缺乏安全感、自身性格等因素所致。 1. 分離焦慮：孩子與家人分開時會感到不安和恐懼，這是常見的心理反應(yīng)。可通過逐步增加分離時間來緩解。 2. 環(huán)境適應(yīng)不良：幼兒園的新環(huán)境、新規(guī)則可能讓孩子感到不適應(yīng)。家長要多和孩子交流幼兒園的情況，幫助其熟悉。 3. 對任務(wù)壓力敏感：老師布置的任務(wù)讓孩子擔(dān)心做不好，家長應(yīng)鼓勵孩子盡力而為，強(qiáng)調(diào)過程比結(jié)果重要。 4. 缺乏安全感：平時要給予孩子足夠的陪伴和關(guān)愛，讓孩子感受到家人的支持。 5. 自身性格：有些孩子天生比較敏感內(nèi)向，需要更多時間和耐心引導(dǎo)。 總之，家長要耐心傾聽孩子的想法，理解孩子的感受，與老師保持溝通，共同幫助孩子克服上幼兒園的緊張情緒，逐漸適應(yīng)集體生活。

，對焦慮癥患者的治療，首先是心理治療。以同情的心情去關(guān)心體貼患者，協(xié)助其消除病因，對病因有正確的認(rèn)識，解決具體困難，并對疾病的性質(zhì)加以科學(xué)的解釋，并配合給以適量的抗焦慮藥物。如利眠寧等。

最好帶去大醫(yī)院檢查因?yàn)槭切『⒆勇?

多和孩子溝通，可以帶去做做心理輔導(dǎo)

治療焦慮癥要采取綜合措施，但關(guān)鍵是要創(chuàng)造良好的環(huán)境。如要增進(jìn)家庭和睦、改進(jìn)養(yǎng)育方法、加強(qiáng)輔導(dǎo)，避免粗暴的責(zé)罵等，早時要著重培養(yǎng)兒童的自信心、勇氣、膽略和獨(dú)立生活能力，減少其依賴性。讓孩子爭取加入少先隊(duì)組織，多參加野營、效游、夏令營、晚會等集體活動，增強(qiáng)他們的社會交往和集體意識，減少心理過程中的陰暗因素，促使他熱愛生活、熱愛集體、熱愛大自然，這些措施對防治焦慮癥很有幫助。