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許宗彥 主治醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
內科
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學習狀態受與表弟玩耍影響難以恢復,可能是心理變化、習慣改變、缺乏目標、環境干擾、自律不足等原因所致。 1. 心理變化:玩耍帶來的興奮和愉悅感仍在,使得心思難以回到學習上。應調整心態,認識到學習的重要性。 2. 習慣改變:連續幾天玩耍打破了原有的學習習慣。需重新建立規律的學習作息。 3. 缺乏目標:沒有明確的學習目標,動力不足。可制定短期和長期的學習計劃。 4. 環境干擾:玩耍的場景和回憶形成干擾。營造安靜、適合學習的環境。 5. 自律不足:自我約束能力弱,難以控制自己。通過設定小目標,逐步提高自律性。 總之,要恢復學習狀態,需要從心態、習慣、目標、環境和自律等多方面入手,持之以恒,重新找回學習的熱情和專注。
2025-01-14 15:44
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黃飛龍 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
婦產科
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其實你沒有必要強迫自己一定要去學習的,當你真的學不進去的時候,可以出去走走,讓自己在游戲放松中學習,效果會更好
2015-12-15 08:20
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回答2
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李增沛 主治醫師
南陽市第一人民醫院
三級甲等
五官科
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你好,自己有些這樣的情況是可以理解的,不過自己不要太急,要慢慢的來,自己可以先做一點點的,不要想太多學的時候自己就要投入進去,學累了的話,自己可以借助一些別的來放輕松一些,是可以的,自己要慢慢的來調節好自己。
2015-12-15 04:02
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回答1
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李強 醫師
濰坊市人民醫院
三級甲等
普內科
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你好,結合你的年齡分析,考慮自制能力還不是很好,但是你應該學會嘗試著去很好的自控玩當然是可以的,但是應該有一個度,不可以超過這個限制。要明白自己現在的主要任務是學習,玩什么年齡都可以,但是學習一旦錯過了這個最佳的時光,就再也不能挽回的,慎重考慮一下吧
2015-12-15 03:43
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經系統的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發育障礙范疇。 查看全文»