性取向是一個復雜的個人特質，受到多種因素影響，如生理、心理、社會環境、個人經歷和認知等。當對自身性取向產生懷疑時，不必過度焦慮，應理性分析和應對。 1.生理因素：性取向可能與大腦結構和激素水平有關。但目前對于其生理機制尚未完全明確。 2.心理因素：個人的性格、情感需求和心理發展階段可能影響對性取向的認知。例如，內心渴望親密關系或在特定階段對不同性別產生好奇。 3.社會環境：周圍的文化、家庭觀念和社交圈子對性取向的看法會產生影響。開放包容的環境可能讓人更易接受多樣的性取向。 4.個人經歷：過往的感情經歷、與不同性別人士的交往經驗可能引發對自身性取向的思考。 5.認知因素：對性和性取向的了解程度、自我認知的深度也會左右對自身性取向的判斷。 總之，對性取向的探索是一個個人化的過程，需要時間和自我接納。無論最終的性取向如何，都應尊重自己的感受，不要給自己過大的壓力。如果感到困惑或痛苦，可尋求專業心理咨詢師的幫助。

您好，您現在的情況其實是有雙性戀的表現的，這與您的生長環境和心理有關。您的情況建議您要多做一些其他的事情來分散自己的注意力，或者找一個女朋友，不要把精力放在男性的身上。

你好，建議你向專業從事性心理矯治的心理醫生求助，幫助你走出困境。

性取向分三種：異性戀、同性戀、雙性戀。異性戀是大眾認同的普通正常戀情，在此就無須贅言了，下面我們重點談一下同性戀和雙性戀，在討論之前，我覺得有必要搞清楚其概念，同性戀是指一個人無論在性愛、心理、情感及社交上的興趣，主要對象均為同性別的人，這樣的興趣并未從外顯行為中表露出來。一般而言，無論是男同性戀或是女同性戀，除非是他自己親口告訴你他的性取向，否則一個人的性取向是一種心理活動，無法從個人的行為表現加以判斷。其實同性戀與異性戀一樣，擁有正常的智商、工作能力與表現，只是愛戀的對象是與其性別相同的人罷了！換句話說，只要對自己同性性取向能認同者，皆如一般正常人一樣。

如果孩子在青春期之前由于各種原因而沒能發展這種友誼，那么到了青春期，或者青春期之后，這一友誼仍然會發生，但是這個時候因為孩子已經比之前大很多，由于生理發育等原因，此時的友誼可能就包含著一些性的因素。但這種親密并不是真的不正常，這種偽同性戀會持續到更進一步的成長階段，直到被真正的異性戀所代替為止。您不必過多擔心自己這種同性性行為，有同性性行為的并不一定都是同性戀，而對這種情況的過多關注，則容易把自己逼迫成同性戀。