孩子被診斷為多動(dòng)癥，家長不必過于焦慮，可從多方面幫助孩子改善。包括了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)、營造良好環(huán)境、培養(yǎng)孩子習(xí)慣、進(jìn)行心理疏導(dǎo)、必要時(shí)藥物治療等。 1.了解多動(dòng)癥特點(diǎn)：多動(dòng)癥又稱注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙。表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等。 2.營造良好環(huán)境：為孩子創(chuàng)造安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，減少干擾。 3.培養(yǎng)孩子習(xí)慣：制定規(guī)律的作息時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 4.進(jìn)行心理疏導(dǎo)：多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)其自信心，幫助孩子控制情緒。 5.必要時(shí)藥物治療：如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但藥物治療需嚴(yán)格遵醫(yī)囑。 6.配合行為治療：通過專業(yè)的行為訓(xùn)練，如認(rèn)知行為療法，提高孩子的自我控制能力。 多動(dòng)癥的治療需要家長和孩子共同努力，長期堅(jiān)持。家長要有耐心，積極配合醫(yī)生，幫助孩子逐漸克服困難，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。

你好,藥物治療是對癥的。動(dòng)作過多往往經(jīng)藥物治療而得到控制。同時(shí)，不可忽視家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對患兒的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。對患兒的不良行為及違法舉動(dòng)要正面地給以紀(jì)律教育，多予啟發(fā)和鼓勵(lì)遇到行為治療有成績時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

你好,主要有行為治療和認(rèn)知行為治療兩種方式。患者同伴關(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時(shí)對患者的行為予以正性或負(fù)性強(qiáng)化，使患者學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)纳缃患寄埽眯碌挠行У男袨閬硖娲贿m當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ健Ｔ谌粘Ｖ委熤校委煹幕灸繕?biāo)有三個(gè)：一是控制患病兒童的破壞性行為;二是穩(wěn)定患兒的情緒;三是應(yīng)對合并癥，比如合并破壞性行為障礙、合并抽動(dòng)障礙等。認(rèn)知行為治療主要解決患者的沖動(dòng)性問題，讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問題，識(shí)別自己的行為是否恰當(dāng)，選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健?

你好，患者除了去醫(yī)院治療之外，也要注意飲食結(jié)構(gòu)不均衡，因?yàn)檫@樣子是會(huì)容易引起貧血和一些維生素或微量元素的缺乏，就會(huì)引起反復(fù)。

你好，孩子軀體活動(dòng)明顯比同齡兒童多，且自控力差，不能安靜下來，玩什么都心不在焉和無法有始有終。對6歲以下的患兒應(yīng)以教育和行為矯正為主，讓另一個(gè)學(xué)生扮演好朋友的角色,隨時(shí)幫忙他和提醒他,也會(huì)有助于患兒改善病情.孩子患上多動(dòng)癥便應(yīng)該帶他們接受治療,只要多方面配合,療效還是很好的。活動(dòng)過多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行為幼稚、怪僻，肢體抽動(dòng)，或行為無目的、貪玩、逃學(xué)、打架，甚至說謊、偷竊等，教育也無濟(jì)于事。