兒童學習障礙導致的異常心理具有綜合性特點，這涉及多個方面，如神經(jīng)發(fā)育、家庭環(huán)境、學校教育、心理因素和社會支持等。 1.神經(jīng)發(fā)育：兒童大腦神經(jīng)發(fā)育不完善，可能影響認知、注意力和記憶等功能，從而導致學習障礙和異常心理。例如，多動癥患兒常伴有注意力不集中、沖動等問題，影響學習和心理狀態(tài)。 2.家庭環(huán)境：不良的家庭氛圍，如父母爭吵、過度嚴厲或溺愛，會給孩子帶來心理壓力，影響其學習積極性和自信心。 3.學校教育：教學方法不適合、師生關系緊張等，可能使孩子產(chǎn)生厭學情緒，進而出現(xiàn)心理異常。 4.心理因素：孩子自身的性格特點，如內向、敏感，在面對學習困難時容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等情緒。 5.社會支持：缺乏朋友、被同學孤立等情況，會讓孩子感到孤獨和無助，影響心理健康。 總之，兒童學習障礙引發(fā)的異常心理是多種因素相互作用的結果。需要綜合考慮這些因素，采取針對性的措施，如心理輔導、改善家庭和學校環(huán)境等，幫助孩子克服學習障礙，保持良好的心理狀態(tài)。