B超檢查無法查出胎兒聽力是否有問題。如果沒有遺傳病史不需要特意檢查此項。孕期可以將一種類似人工喉的裝置放在羊膜上，然后發出聲音看胎兒是否出現驚嚇反應，但是這個實驗需要在醫院專業醫生操作下進行。

聽力障礙可導致兒童在接受語言和語言表達技能的終身損害。障礙的嚴重程度有幾個因素決定：發生聽力喪失的年齡；聽力喪失的性質---它的持續時間，受損的頻率，喪失的程度和每個兒童的易感度（包括共同存在的病毒損害，智力發育落后，基本語言缺陷），聽力的精確評價---受損的頻率，空氣和骨傳導的喪失---均可獲得，并不受年齡和障礙程度的影響。成功的關鍵還在于親友真正掌握語言聽力訓練要旨，時刻進行家庭訓練。因為聾兒和正常聽力兒童一樣，家庭和父母的口語教育是獲得語言交往能力的第一步。讓孩子投入社會，接觸大自然，糾正部分人群的誤解、歧視和偏見，并得到全社會的幫助也是聾人獲得語言能力的要素。

應該佩戴助聽器。兒童期的嚴重耳聾必將影響語言能力的建立和發展。目前，國內外聽力學家和語言病理學家普遍采用聽力語言康復措施，效果較好，其最重要的原則就是：盡快配戴助聽器，接受大聲刺激，并開始長期的、堅持不懈的語言聽力訓練。在教話過程中堅持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長，并需重復、重復、再重復，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發音者口唇、喉、頸側的皮膚振動，如此做到“看話、聽話、摸話”三結合訓練學習法，幾年后必能收到理想效果。在有條件的地方，應讓聾兒參加語言聽力康復中心。每日定期、系統地訓練，一般至少需堅持三五年不斷訓練，當孩子初步掌握語言能力時就應及早進入學校，與正常聽力兒童共同學習生活，這樣可使他們的對話發音能力獲得迅速提高，最終成為正常社會活動中的一員．

您好，是出生后才做的檢查。建議孩子出生后7天內檢查就可以了，現在沒辦法檢查。