初一男孩性格突變家長如何幫助
病情描述(發病時間、主要癥狀等):今年上初一,男孩,學習一直很好,最近幾個月發現他的言談舉止跟以前不一樣,老是發脾氣,不跟以前的小朋友玩,喜歡走人少偏僻的地方,對一些數字特別敏感,聽到不想聽的話就像瘋了一樣,以前的性格有些好強,凡事要做到最好?。W習很有上進心??!不知道現在該怎么辦,謝謝?。?!想得到怎樣的幫助:家長在家中應該怎佯作才能對他有所幫助
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回答2
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吳志全 主治醫師
河北醫科大學附屬平安醫院
二級甲等
兒科
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初一男孩出現性格突變,如脾氣暴躁、行為異常等,家長可從心理溝通、環境營造、學習管理、生活規律及尋求專業幫助等方面給予幫助。 1.心理溝通:耐心傾聽孩子的想法和感受,讓孩子感受到被理解和尊重。 2.環境營造:為孩子創造溫馨、和諧的家庭氛圍,減少爭吵和沖突。 3.學習管理:合理調整對孩子學習的期望,避免過度施壓。 4.生活規律:保證孩子充足的睡眠和合理的飲食,鼓勵適量運動。 5.尋求專業幫助:若孩子情況持續或加重,及時帶孩子咨詢心理醫生或精神科醫生。 孩子在成長過程中可能會遇到各種問題,家長要保持耐心和關愛,積極采取措施幫助孩子度過難關。
2025-02-18 23:07
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回答1
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王海龍 醫師
邢臺市威縣第二人民醫院
二級甲等
內科
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您好,很多人因為不大了解這種心理疾病,但是治療抑郁癥的方法也是有很多的,建議嚴重了還是盡早去醫院就診比較好,按病情的輕重程度給出合理的治療方案。在深圳需要治療的話深圳鵬程醫院失眠抑郁??疲犝f挺不錯的,值得推薦。目前,對抑郁兒童和青少年的社會心理治療主要是認知一行為治療,這是由行為治療和認知治療兩種方法發展而來的。最初行為治療和認知治療是為了治療成人抑郁而建立的,但在改進后已經用于治療兒童和青少年的抑郁。認知治療教導抑郁兒童識別、質疑和改變負性的思維過程,如錯誤的歸因、短期關注、消極的自我監控、過高的行為標準以及不能建立自我強化。治療教導抑郁兒童識別和消除負性思維,如“這是我的錯”或“問題出在哪呢”,用如“她真的喜歡我”或“我是一個有趣的人”等積極思維代替負性思維。例如,鼓勵一個被朋友拒絕的兒童這樣考慮問題:“她只是心情不好”而不是“她討厭我”。治療過程中向兒童呈現一些特定的情境和非理性負性思維的例子,教導兒童用更加積極的理性解釋去代替非理性思維。
2015-12-23 12:32
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