孩子上幼兒園哭可能是分離焦慮、環境陌生、社交能力弱、自理能力不足、作息變化等原因導致的。 1. 分離焦慮：孩子與家長長時間相處，突然分開會感到不安。家長要提前讓孩子適應短暫分離，比如短時間外出。 2. 環境陌生：幼兒園的環境、老師和同學都是新的。入園前可帶孩子熟悉幼兒園，講講幼兒園的有趣之處。 3. 社交能力弱：孩子不知道如何與他人交往。家長多創造機會讓孩子與同齡人接觸，培養社交能力。 4. 自理能力不足：穿衣、吃飯等做不好會有壓力。在家鍛煉孩子的基本自理能力。 5. 作息變化：幼兒園作息與家里不同。提前調整孩子作息，使其適應幼兒園的時間安排。 孩子上幼兒園哭是常見現象，家長要有耐心，幫助孩子逐步適應新環境，相信孩子會很快愛上幼兒園。

我們通常的做法是，好比從幼兒園找一兩個小伙伴請到家里來，在家庭環境下很放松的環境下你們一起玩一玩，準備幾份相同的玩具，一點好點心，都要一樣一樣的，這樣孩子在很放松的情況下，不是競爭狀態的，沒有什么爭搶，不去因為這個發生任何沖突的，然后很自由的玩開，變成好朋友，很親密的好朋友，這樣他想著第二天要見那個好朋友了，他會很高興的去。還有，我們可以跟老師多聊一聊，跟老師建立很親密的關系，我們的孩子有什么特點，通常他的好習慣是什么，他昨天說的老師的好話是什么，都可以去跟老師交流。有的時候孩子會回來，說我們吳老師怎么怎么樣了，你回去把他學給老師聽，老師會很感動的，孩子注意到這個細節，吳老師還幫我弄什么東西了、還給我發糖了，你這么一說老師會很高興的，老師跟孩子交流就會覺得距離近了。

到幼兒園的時候如果他還在哭或者他還想哭，就抱住他，說媽媽很喜歡你，你這樣進去很不愿意，你想哭一會兒是不是，那你趴在媽媽身上哭一會兒，你想哭幾下啊，我給你數著，他有時候伸著小手，哭五下，等哭五下之后就真停了。他這樣哭兩下以后就覺得沒什么好哭的了，而且他確實感覺到他不是在失去我，我是很關心他的，我會一直很關心他，我會允許他哭，哭不是成為很要挾我的事情。有的孩子不會上幼兒園的廁所，可能我們要教育教育這樣的廁所怎么用，有的小孩可能會因為中間穿脫衣服的不方便或者鞋子穿不好，老比別人慢，也會產生一種很緊張的焦慮狀態，這個時候我們要給他做一些訓練，給他設計一個穿衣的方式，教給他，怎么一穿就穿上去。

好!剛剛進幼兒園的小朋友都會有這樣的現象，這是是不適應的原因。原因一是在幼兒園孩子會有一種約束感，不如在家里放松。二是有被忽視的感覺。