胼胝體
歲問題描述:我姑娘今年8歲,主要是語言表達(dá)能力差,智力低下,易怒,核磁檢查疑為胼胝體發(fā)育不良,問問專家有何好的治療方法,謝謝
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回答4
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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兩側(cè)大腦皮層之間有許多連合纖維,在哺乳類動(dòng)物中最大的連合纖維結(jié)構(gòu)是胼胝體;進(jìn)化愈高等則胼胝體愈發(fā)達(dá),人類的胼胝體估計(jì)含有100萬根纖維。有人觀察到,當(dāng)在犬的身體一側(cè)皮膚上給予刺激,并與食物或酸防御性唾液分泌反射相結(jié)合形成條件反射后,則另一側(cè)皮膚相應(yīng)部位的機(jī)械刺激也自然具有陽性的條件反射效應(yīng)。如果事先將該動(dòng)物的胼胝體切斷,則這種現(xiàn)象就不能出現(xiàn)。還有人事先切斷貓視交叉的交叉纖維,使一側(cè)眼睛的視網(wǎng)膜傳入沖動(dòng)僅向同側(cè)皮層投射,然后將動(dòng)物一眼蒙蔽,用另一只眼睛學(xué)習(xí)對圖案的鑒別能力;待其學(xué)會后將該眼蒙蔽,測定先前被蒙蔽眼的圖案鑒別能力,見到先前被蒙蔽的眼也能具有這種鑒別能力。如果事先切斷這個(gè)動(dòng)物的胼胝體,則這種現(xiàn)象就不能出現(xiàn)。由此看來,兩側(cè)大腦皮層的感覺分析功能是相關(guān)的,胼胝體連合纖維能將一側(cè)皮層的活動(dòng)向另一側(cè)轉(zhuǎn)送。電生理研究指出,刺激對側(cè)皮層對應(yīng)點(diǎn)可以加強(qiáng)這一側(cè)皮層的感覺傳入沖動(dòng)的誘發(fā)電門,起著易化作用。這一易化作用是通過胼胝體連合纖維完成的,因?yàn)檫@類纖維主要聯(lián)系兩側(cè)皮層相對應(yīng)的部位。在人類,兩側(cè)大腦皮層的功能也是相關(guān)的,兩半球之間的連合纖維對完成雙側(cè)的運(yùn)動(dòng)、一般感覺和視覺的功調(diào)功能有重要作用。右手學(xué)會了一種技巧運(yùn)動(dòng),左手雖然沒有經(jīng)過訓(xùn)練,但在一定程度上也會完成這種技巧運(yùn)動(dòng),說明一側(cè)皮層的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以通過連合纖維向另一側(cè)轉(zhuǎn)送。
2015-12-29 07:15
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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胼胝體是哺乳類真獸亞綱的特有結(jié)構(gòu),位于大腦半球縱裂的底部,連接左右兩側(cè)大腦半球的橫行神經(jīng)纖維束,是大腦半球中最大的連合纖維。
2015-12-29 03:49
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回答2
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,這是先天發(fā)育性的疾病,治療辦法不多,通常是需要加強(qiáng)平時(shí)的教育與訓(xùn)練的.
2015-12-28 14:30
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回答1
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董利新 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣賀釗衛(wèi)生院
一級甲等
內(nèi)科
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胼胝體發(fā)育不良是一種大腦先天解剖畸形,無法治療.既然您的孩子出現(xiàn)抽筋,您就必須正視這件事情,家長應(yīng)該繼續(xù)給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí).如果遺留一個(gè)“繼發(fā)性癲癇”,這是需要長期服藥的.并不是所有的疾病都是早發(fā)現(xiàn),早治療,沒有治療方法的話,我們只能改善他.
2015-12-28 09:47
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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