精神分裂癥患者的工作能力評估較為復(fù)雜，涉及多方面因素，包括病情嚴(yán)重程度、治療效果、社會功能恢復(fù)情況、職業(yè)要求以及相關(guān)法律法規(guī)等。 1. 病情嚴(yán)重程度：精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣，如幻覺、妄想、思維紊亂等。嚴(yán)重的癥狀會顯著影響工作能力。 2. 治療效果：接受規(guī)范治療后，癥狀是否得到有效控制，對工作能力評估有重要影響。 3. 社會功能恢復(fù)：包括人際交往、自我照料、適應(yīng)環(huán)境等方面的能力。 4. 職業(yè)要求：教師工作對認(rèn)知、情緒、行為等方面有特定要求。 5. 法律法規(guī)：相關(guān)法律對工作能力喪失的鑒定有明確規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。 總之，對于精神分裂癥患者教師工作能力的評估，需要綜合考慮多種因素。建議咨詢專業(yè)的精神科醫(yī)生或相關(guān)鑒定機構(gòu)，以獲取準(zhǔn)確和權(quán)威的評估結(jié)果。

心理分析：精神三級殘疾是限制民事責(zé)任能力的，需要經(jīng)過專業(yè)堅定才能裁定，這要看你的癥狀，及社會行為損害程度啊。不是自己任意的想象能夠解決的。心理指導(dǎo)：請安心治療，不可擅自停藥，減藥，換藥。至于精神殘疾，需要醫(yī)院出具權(quán)威堅定結(jié)論，后報單位人事部門和人社部門審核批準(zhǔn)。

精神病醫(yī)院，做教師工作能力的鑒定，是在勞動，人事，教育，衛(wèi)生等部門的委托下做病殘鑒定。你如果對某某精神病醫(yī)院，做出的教師工作能力的鑒定，不服，可以向當(dāng)?shù)貏趧樱耸拢逃l(wèi)生等部門提出“復(fù)議”申請，由勞動，人事，教育，衛(wèi)生等部門決定，是否考慮你的復(fù)議申請。