心理分析：你的問題可能就是你和你同學(xué)對(duì)“神童”的理解不太一樣造成的，你同學(xué)們戲稱神童更多的可能是同學(xué)間的一個(gè)小玩笑，而你的而理解是和成績(jī)掛了勾，而且高中后壓力比較大，所以會(huì)更在意這些心理指導(dǎo)：你要學(xué)會(huì)從你同學(xué)們的角度去理解他們的想法，不要去鉆牛角尖，學(xué)習(xí)的壓力可以通過運(yùn)動(dòng)等方式進(jìn)行放松，你根本的問題還是你自己在學(xué)習(xí)上的壓力比較大

心理分析：考慮是思想負(fù)擔(dān)太重，有自卑感，自我認(rèn)同不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不夠端正。心理指導(dǎo)：要記得，如果按照你的想法，你現(xiàn)在100名，那么在你后面的人是不是就更無法面對(duì)了。首先，學(xué)習(xí)的目的不僅僅是成績(jī)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅是課本上的知識(shí)，學(xué)習(xí)是自我的提高。其次，不管別人怎么看，關(guān)鍵是自己怎么看自己，為什么要在乎別人對(duì)你的看法，只要自己認(rèn)同心中的自己就夠了。每個(gè)人都會(huì)面臨成功和失敗，我們不能因?yàn)閯e人的嘲笑就是埋著頭不起來，我們也不能因?yàn)閯e人的贊揚(yáng)忘記了如何走路。三，堅(jiān)持做好自己，讓今天的自己比昨天的自己更優(yōu)秀，準(zhǔn)備明天的自己應(yīng)該更出色。做好自己，相信自己。

心理分析：你好，據(jù)你所述，得知在學(xué)校被同學(xué)戲弄，感覺自卑，內(nèi)心痛苦，發(fā)生這樣的事可以理解。在人生的成長(zhǎng)道路上出現(xiàn)這樣那樣的問題很正常，每個(gè)人內(nèi)心的深處都有一塊不被別人所知痛處，如有的人覺得自己長(zhǎng)的不夠好看；有的人對(duì)自己個(gè)子不滿意；有的人認(rèn)為自己的家庭不夠優(yōu)越等等，總之世上沒有十全十美的事情。你在年級(jí)段考在100名左右，已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。試想比你考的差的那900名學(xué)生又該如何過下去？心理指導(dǎo)：因此，你必不可把這件事放在心上，那些戲稱你神童的人也味必有什么壞心，開個(gè)玩笑而已。每個(gè)人都有其特點(diǎn)，味必學(xué)習(xí)好的長(zhǎng)大一定成材。比如愛因斯坦、牛頓、貝多芬、愛迪生等在學(xué)校不是優(yōu)等，他們不一樣成材了嗎？壓力只能代表你的承受能力差與你的與你的快樂無關(guān)，孩子勇敢點(diǎn)，戰(zhàn)勝自卑心理，勇敢地困境，培養(yǎng)積極上向的開朗性格，你想要快樂別人是無法讓你不快樂的，快樂的因素取決于你自己，走自己的路讓別人說去吧。

這位同學(xué)你好！其實(shí)你在學(xué)習(xí)上，已盡心盡力地學(xué)啦，結(jié)果如何，不必太在意，人與人是有不同的差別，有人在學(xué)習(xí)放光彩，有人在成就上放光彩，總有能適合自己發(fā)揮的光彩，你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，也很在意別同學(xué)給你戲稱--神童的煩惱和自卑，因此心里壓力更大，成績(jī)也更受影響，這時(shí)的你，需放松心靈，接納自己，陪養(yǎng)好的心態(tài)面對(duì)一切，心態(tài)好啦，成績(jī)會(huì)上。建議放松心靈，把學(xué)習(xí)當(dāng)樂趣，調(diào)理自己的心態(tài)，以積極的眼睛看一切。

心理分析：你的情況可能是由于外界的評(píng)價(jià)過于敏感，導(dǎo)致的神經(jīng)癥的心理癥狀，往往有很多的心理沖突，情緒壓抑，內(nèi)心不安等感受。心理指導(dǎo)：建議你學(xué)會(huì)運(yùn)用心理調(diào)控方法或者注意力轉(zhuǎn)移關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)，想法提高心理承受力，切斷消極因素的交互作用。通過不斷的積累小的成功體驗(yàn)慢慢就會(huì)變得自信起來。如果改善的不好，也可申請(qǐng)我的家庭心理醫(yī)生的幫助，預(yù)約專業(yè)的心理咨詢幫助。