通常自閉癥的患者，在交際上會出現以下的這些情況：1、缺乏依戀行為：不理人、自己玩自己的;不粘人，(不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，(而不是“情感對象”)平常沒事就不理媽媽。　　2、對親人和生人的反應沒有很大的差別：看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現出特別高興，常常是沒有什么反應;看見陌生人也不害怕，不認生。　　3、對人際關系不感興趣：對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長，有些會在人際關系上有所進步，但仍表現出對“人”不感興趣的特征。

康復訓練計劃：　　1、幫助兒童創造語言環境，盡量多與兒童講話，同時糾正錯誤發音；　　2、訓練兒童遵循良好的作息規律（包括吃飯睡覺排便等），讓兒童知道什么時候該做什么；　　3、教會孩子自己吃飯，自己穿衣等基本的自理能力（同時要鼓勵他們學會自己解決面對的問題，如餓的時候自己要求吃飯等，并通過反復強化達到訓練目的）　　4、教他們一些基本的生活常識，如進學校向老師敬禮，過馬路看紅綠燈等。　　5、逐步幫助兒童克服其已有的不良習慣（如在訓練兒童擺脫刻板行為的時候，兒童出現暴躁、發脾氣的情況，此時對這些不良的傾向應盡早糾正，比如對耍賴發脾氣不予理睬，仍然要求其按時吃飯睡覺，而不是聽之任之。一開始可能兒童反應會非常強烈，但經過反復的強化訓練，應該可以克服其某些不良習慣。）　　6、如兒童存在明顯的運動障礙，可適當安排體育活動項目，如拍球、跳繩、沿直線行走等，訓練兒童的運動平衡能力；　　7、精細動作的訓練，如串珠、拼圖等，培養兒童肢體控制能力，也可以達到培養兒童的注意力集中的效果。

孤獨癥兒童發病較早，絕大多數還伴有不同程度的智力問題，從而引發一定的語言障礙或運動障礙。鑒于這些情況，針對孤獨癥的康復訓練應該以教育和行為矯正為主，康復訓練的內容是多方面的，最重要的是訓練他們基本的生活自理能力和一些必要的社會技能。1、表現出對周圍的事物沒有興趣，不與人交往寧愿一個人玩；2、缺乏正常的情感反應，封閉在自我的世界里；3、刻板行為，表現為某些反復性動作或強迫行為。

你好，患上了自閉癥的孩子不僅行為刻板，而且對環境要求嚴格，他們對這些環境不容許有任何的改變，執著的喜歡某些東西或游戲。經常重復一些固定刻板的動作，讓人很是不理解。必須要接受到正規自閉癥醫院的治療。

　　早期臨床表現：　　1.對聲音沒有反應　　2.難于介入同齡人　3.拒絕接受變化　4.對環境冷漠　5.鸚鵡學舌　6.喜歡旋轉物品7.莫名其妙地發笑　8.抵抗正常學習方法　9.奇怪的玩耍方式　10.動作發展不平衡　11.對疼痛不敏感　12.缺乏目光對視　13.特別依賴某一物品　14.不明原因的哭鬧　15.特別好動或不動　16.拒絕擁抱　17.對真正的危險不懼怕　18.用動作表達需求