最好是綜合治療治療多動癥的常用藥包括甲強龍氫氯化物(利他林)，以及右旋安非他命硫酸鹽。至于這些藥物在減輕多動癥癥狀方面的具體療效還無法確定，但研究者相信它們可以調節多巴胺和去甲腎上腺素水平，使孩子注意力集中，減少沖動。這些藥都存在或多或少的副作用，包括缺少食欲、暫時性的身高增長緩慢、痙攣以及睡眠問題等。但專家還是認為好處要遠遠超過該藥帶來的副作用。在結合藥物和治療的孩子中，68%被認為恢復正常；只單純服用藥物的孩子中這個數值達到56%；而只進行治療和醫師護理的孩子，恢復率分別為三分之一和四分之一。治療是必要的很多心理學家都認為單純的藥物并不能完全根除孩子的問題，相應的治療是必要的。通過治療幫助孩子解決不善于結交朋友的問題、缺乏自信心的問題，還可以加強孩子的組織能力。由于多動癥往往會影響到整個家庭，所以最好讓多動癥孩子和他的父母或其他家庭成員一起配合治療。多動癥也許會伴隨孩子一生如何幫助“好動”的孩子1、幫助孩子集中注意力。著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調動孩子學習的興趣，使他的注意時間加長。比如當孩子喜歡畫畫時，你應該給他充足的空間，甚至可以和他一起畫。2、充實孩子的生活內容。爸爸媽媽盡量把孩子的生活安排得豐富多彩，讓他有機會宣泄過剩的精力。比如讓他參加適當運動，如平衡木、跳床等。3、避免含鉛食物。鉛中毒是引發多動癥得原因之一，不給孩子吃鉛食物，如皮蛋、爆米花等。不給孩子用鋁制器皿。4、多鼓勵孩子，給孩子減少壓力。給孩子適當的鼓勵和肯定，讓他學會堅持。不要因為他不會數數、不會彈琴就把他說成“笨小孩”，不給孩子壓力，讓他輕松成長。5、不孩子面前吵架。父母關系不好也是引發多動癥得原因之一，要給孩子一個好榜樣，教給他沖動和吵鬧不是解決問題得方法。兒童時期是人生的重要時期，若患兒在學校不能接受良好的教育，厭學、逃學、成績下降；長大后也因基礎知識的貧乏，難以學到生活必需的技能，就業困難，而影響終生。兒科診療中心專家在治療多動癥上有著獨到見解及豐富的臨床經驗，希望通過治療讓每個多動癥孩子健康成長①協調好家庭之間的相互關系，多動癥兒童較一般正常兒童難管教，因此在培養、教育、指導和管理方面要花更多的精力和時間；從多動癥兒童的實際出發，不要過高要求，也不能象正常孩子那樣嚴格，不切實際的要求不但達不到目的，反而造成多動癥兒童的心理壓力，使家長及患兒的關系更為緊張。②安排好作，巨時間：生活要有規律，按時作息，適當安排文娛及戶外活動，父母要花時間和精力來管教子女，以便對發現問題的予以糾正＊才過多地看電視、打游戲機要加以限制。③培養多動癥兒童注意力和獨立活動能力：根據患兒的年齡安排學習內容，創造安靜的學習環境，逐步培養他們靜坐下來，集中學習的習慣。培養獨立活動和自我服務的能力，如：穿衣、起床、洗漱、家務、寫字及看書，應一項一項練習。家長應鼓勵其獨自活動，并逐漸延長學習和獨立活動的時間。④建立獎勵制度和處罰制度：對多動癥兒童的每一點進步都要給予獎勵，如按規定完成學習任務和獨立活動的表現良好，可以給予適當的獎勵。如果未完成學習任務，就應給予適當的處罰。鼓勵可以使兒童服從管理，減少任性行為。對不良行為或不服從管理的患兒，也要給予適當的批評或處罰，如扣去已得的獎金或暫停某種娛樂。對多動癥兒童要寬嚴適當，以獎勵為主。⑤發現患兒的特長及愛好：多動癥兒童智力并不低下，某些方面甚至超過一般兒童，家長要善于發現孩子的愛好及特長，因勢利導，讓其充分發揮自己的特長，培養他們的學習興趣，使他們主動地自覺地去學習。⑥加強父母的自身修養：兒童的許多行為、個性、愛好都來自父母，父母必須以身作則，做好榜樣，要求孩子做到的，自己首先做到。家庭成員之間要和睦相處，不互相爭吵、指責、甚至打罵，要創造良好的家庭環境，使兒童具有安全感和溫暖感。⑦加強同老師及醫生聯系，經常與老師保持聯系，可了解兒童在學校的表現，聽取老師的意見，使老師了解多動癥兒童的特點，不過分責備及苛求家長及多動癥兒童。家長必須與醫生及時聯系，定期帶兒童去醫院檢查，反映治療情況并提出對治療的疑問，取得醫生的指導和幫助。

可以的，先做個檢查看看，

最好是綜合治療治療多動癥的常用藥包括甲強龍氫氯化物(利他林)，以及右旋安非他命硫酸鹽。至于這些藥物在減輕多動癥癥狀方面的具體療效還無法確定，但研究者相信它們可以調節多巴胺和去甲腎上腺素水平，使孩子注意力集中，減少沖動。這些藥都存在或多或少的副作用，包括缺少食欲、暫時性的身高增長緩慢、痙攣以及睡眠問題等。但專家還是認為好處要遠遠超過該藥帶來的副作用。在結合藥物和治療的孩子中，68%被認為恢復正常;只單純服用藥物的孩子中這個數值達到56%;而只進行治療和醫師護理的孩子，恢復率分別為三分之一和四分之一。治療是必要的很多心理學家都認為單純的藥物并不能完全根除孩子的問題，相應的治療是必要的。通過治療幫助孩子解決不善于結交朋友的問題、缺乏自信心的問題，還可以加強孩子的組織能力。由于多動癥往往會影響到整個家庭，所以最好讓多動癥孩子和他的父母或其他家庭成員一起配合治療。多動癥也許會伴隨孩子一生如何幫助“好動”的孩子1、幫助孩子集中注意力。著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調動孩子學習的興趣，使他的注意時間加長。比如當孩子喜歡畫畫時，你應該給他充足的空間，甚至可以和他一起畫。2、充實孩子的生活內容。爸爸媽媽盡量把孩子的生活安排得豐富多彩，讓他有機會宣泄過剩的精力。比如讓他參加適當運動，如平衡木、跳床等。3、避免含鉛食物。鉛中毒是引發多動癥得原因之一，不給孩子吃鉛食物，如皮蛋、爆米花等。不給孩子用鋁制器皿。4、多鼓勵孩子，給孩子減少壓力。給孩子適當的鼓勵和肯定，讓他學會堅持。不要因為他不會數數、不會彈琴就把他說成“笨小孩”，不給孩子壓力，讓他輕松成長。5、不孩子面前吵架。父母關系不好也是引發多動癥得原因之一，要給孩子一個好榜樣，教給他沖動和吵鬧不是解決問題得方法。兒童時期是人生的重要時期，若患兒在學校不能接受良好的教育，厭學、逃學、成績下降;長大后也因基礎知識的貧乏，難以學到生活必需的技能，就業困難，而影響終生。兒科診療中心專家在治療多動癥上有著獨到見解及豐富的臨床經驗，希望通過治療讓每個多動癥孩子健康成長① 協調好家庭之間的相互關系，多動癥兒童較一般正常兒童難管教，因此在培養、教育、指導和管理方面要花更多的精力和時間;從多動癥兒童的實際出發，不要過高要求，也不能象正常孩子那樣嚴格，不切實際的要求不但達不到目的，反而造成多動癥兒童的心理壓力，使家長及患兒的關系更為緊張。②安排好作，巨時間：生活要有規律，按時作息，適當安排文娛及戶外活動，父母要花時間和精力來管教子女，以便對發現問題的予以糾正＊才過多地看電視、打游戲機要加以限制。③培養多動癥兒童注意力和獨立活動能力：根據患兒的年齡安排學習內容，創造安靜的學習環境，逐步培養他們靜坐下來，集中學習的習慣。培養獨立活動和自我服務的能力，如：穿衣、起床、洗漱、家務、寫字及看書，應一項一項練習。家長應鼓勵其獨自活動，并逐漸延長學習和獨立活動的時間。④建立獎勵制度和處罰制度：對多動癥兒童的每一點進步都要給予獎勵，如按規定完成學習任務和獨立活動的表現良好，可以給予適當的獎勵。如果未完成學習任務，就應給予適當的處罰。鼓勵可以使兒童服從管理，減少任性行為。對不良行為或不服從管理的患兒，也要給予適當的批評或處罰，如扣去已得的獎金或暫停某種娛樂。對多動癥兒童要寬嚴適當，以獎勵為主。⑤發現患兒的特長及愛好：多動癥兒童智力并不低下，某些方面甚至超過一般兒童，家長要善于發現孩子的愛好及特長，因勢利導，讓其充分發揮自己的特長，培養他們的學習興趣，使他們主動地自覺地去學習。⑥加強父母的自身修養：兒童的許多行為、個性、愛好都來自父母，父母必須以身作則，做好榜樣，要求孩子做到的，自己首先做到。家庭成員之間要和睦相處，不互相爭吵、指責、甚至打罵，要創造良好的家庭環境，使兒童具有安全感和溫暖感。⑦加強同老師及醫生聯系，經常與老師保持聯系，可了解兒童在學校的表現，聽取老師的意見，使老師了解多動癥兒童的特點，不過分責備及苛求家長及多動癥兒童。家長必須與醫生及時聯系，定期帶兒童去醫院檢查，反映治療情況并提出對治療的疑問，取得醫生的指導和幫助。