兒童多動癥是不能自愈的，多動癥又叫腦功能輕微失調綜合癥,是一種常見的兒童行為異常疾病。這類患兒的智力正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。兒童時期有多動癥他的表現是學習行為性情方面有缺陷的，它是不能在發育中自愈的。

多動癥的癥狀相信你了解的很多了。但是在應用診斷標準時，應注意應注意以下兩點：第一，在允許的活動場合，如下課、放學后，不管孩子的活動多么厲害，也無診斷意義；只有在不該活動的場合，如上課時，做作業時，而他仍約束不住自己，始終動個不停，才有診斷意義。第二，只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷為多動癥。相反，若注意渙散明顯，而無活動過度，才應考慮多動癥的可能。因為有的兒童屬所;不拌多動的多動癥"。在美國，從1979年起，根據多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難，已把"多動癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷拌多動"及"注意缺陷不拌多動"兩種，后者也就是"不拌多動的多動癥"。未明確病因和疾病前。任何治療都是無目的。不科學的。要診斷過后根據醫囑用藥。

病情分析：專注力不足對所有人都會造成影響，癥狀很難忽視：無法專注于手邊的事物，不自覺地讓思緒飄遠，容易分心，常常逃避需要用心思考或集中注意力的工作；有一顆“見異思遷的心”，思考常常從一件事跳躍至另一件事上；記憶與時間觀念通常不可靠，也無法管理好自己。總之，這些人不是故意的，他們會因為注意力無法集中或者因注意力持續的時間很短，以致無法完成該做的事情；因為分心，做事無法持續；因為沖動、過動的傾向，也讓思考很難清晰、很難有條理。導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源

兒童多動癥是兒童多動綜合征的簡稱.兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征,是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征.患兒智力正常或接近正常,活動過多(部分病例無活動過多的表現),注意力不集中,情緒不穩,沖動任性,并常伴有有不同程度的學習困難.兒童多動癥的表現主要有以下這幾種【表現一】情緒不穩沖動任性：會無故叫喊,無耐心做事急匆匆.【表現二】注意力不集中：學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的ci激都起反應.【表現三】學習困難：患兒智力正常但由于多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.【表現四】活動過度：大多始于幼兒早期進小學后表現顯著.上課時小動作不停,撕書把書本涂得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗常與同學斗毆.建議你帶孩子到正規的醫療機構檢查治療.

專注力不足對所有人都會造成影響，癥狀很難忽視：無法專注于手邊的事物，不自覺地讓思緒飄遠，容易分心，常常逃避需要用心思考或集中注意力的工作；有一顆“見異思遷的心”，思考常常從一件事跳躍至另一件事上；記憶與時間觀念通常不可靠，也無法管理好自己。總之，這些人不是故意的，他們會因為注意力無法集中或者因注意力持續的時間很短，以致無法完成該做的事情；因為分心，做事無法持續；因為沖動、過動的傾向，也讓思考很難清晰、很難有條理。導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源——小腦發育遲緩，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協調等特定區域的效率是不是有點缺鋅了，可以考慮給孩子補一補微量元素。