病情分析：你好，結合你的信息，對于腦癱患者在家里的鍛煉，首先治療師應為患者及其家長制定家庭訓練計劃。該計劃重點應放在提高功能和防止繼發殘損方面，但是對于特別嚴重的患者，易化護理及減輕家庭負擔應是主要目標。通常包括：對患者病情的了解以及日常生活的安排；針對性的肌力和關節活動度訓練；痙攣肌的牽伸治療；功能性主動活動的強化訓練；輔助用具如矯形器、椅子、站立架及輪椅的使用等等。

你好，結合你的信息，對于腦癱患者在家里的鍛煉，首先治療師應為患者及其家長制定家庭訓練計劃。該計劃重點應放在提高功能和防止繼發殘損方面，但是對于特別嚴重的患者，易化護理及減輕家庭負擔應是主要目標。

病情分析：（1）保持正確姿勢當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時,可以開始語言訓練。訓練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患幾講話,會使其全身過度伸展,不利于發音。（2）增加說話和活動的量父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂。家庭成吶都利用各種機會去跟患兒說話。做游戲時與患兒一起進行呼吸訓練,發聲訓練,寓教于樂,以引起患兒訓練的興趣。（3）鼓勵患兒發聲當患兒發聲時,要立刻與其對話和答應。即使還說不成句,也應點頭示意,反復教他,啟發他想要表達的話語。要多表揚或夸獎,避免過多的批評和指責,讓患兒樹立學說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望,鼓勵其發聲的積極性。（4）教育要持之以恒語言的矯治和訓練是長期而艱苦的,家長要有極大的耐心和毅力,教育要持之以恒,這樣才能有收獲,才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎。腦癱的康復是個長期的過程，并不是短時間就能看到效果，家長不能放棄。如果只依靠康復訓練，是不能完全治愈腦癱的

1）保持正確姿勢當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時，可以開始語言訓練。訓練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患幾講話，會使其全身過度伸展，不利于發音。（2）增加說話和活動的量父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂。家庭成吶都利用各種機會去跟患兒說話。做游戲時與患兒一起進行呼吸訓練，發聲訓練，寓教于樂，以引起患兒訓練的興趣。（3）鼓勵患兒發聲當患兒發聲時，要立刻與其對話和答應。即使還說不成句，也應點頭示意，反復教他，啟發他想要表達的話語。要多表揚或夸獎，避免過多的批評和指責，讓患兒樹立學說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵其發聲的積極性。（4）教育要持之以恒語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎。