你好朋友,別擔心,建議可以去醫院做個檢查,多動癥完全可以治療的,祝您和家人身體健康,感謝你的支持,有問題歡迎您咨詢,我會及時為您解答.

兒童多動癥多動癥是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散,活動過多,沖動任性,自控能力差的特征,以致影響學習.多動癥的發病率為3%左右,男孩約為女孩的4-9倍.多動癥的表現其核心為自控能力差,主要表現有以下四個方面.1,活動過多這類孩子不論在何種場合,都處于不停活動的狀態中,如上課不斷做小動作,敲桌子,搖椅子,啼鉛筆,切橡皮,撕紙頭,拉同學的頭發,衣服等.平時走路急促,愛奔跑,輪流活動時迫不及待,經常無目的地亂闖,亂跑,手腳不停而又不聽勸阻.由于自控力差,這類孩子常說一些使人惱怒的話,好插嘴和干擾大人的活動,常引起大人的厭煩.這類孩子膽大不避危險,不計后果,尤其在情緒激動時,可出現不良行為,如說慌,偷竊,斗毆,逃學,玩火等.敢翻墻爬高,喜爭吵打罵,常稱王稱霸.注意力不易集中.這類孩子的注意力很難集中,或注意力集中時間短暫,不符合實際年齡特點,如上課時,常東張西望,心不在焉,或貌似安靜,實則“走神”,“溜號”,聽而不聞.做作業時,邊做邊玩,隨便涂改,馬馬虎虎,潦潦草草,錯誤不少.不能集中注意力做一件事,做事常有始無終,虎頭蛇尾.2,沖動任性這類孩子由于自控力差,沖動任性,不服管束,常惹事生非.當玩得高興時,又咕又叫,又唱又跳,情不自禁,得意忘形；當不順心時,容易激怒,好發脾氣.這種喜怒無常,沖動任性,常使同學和伙伴害怕他,討厭他,對他敬而遠之.因為患兒不易合群,久而久之也可造成其反抗心理,常常發生自傷與傷人的行為.學習困難.這類孩子由于注意力不集中,上課不注意聽講,對教師布置的作業未聽清楚,以致做作業時,常常發生遺漏,倒置和理解錯誤等情況.部分孩子讀書時可把“6”讀成“9”,或把“d”讀成“b”,甚至左右不分.寫字時,不是多一橫,就是少一豎,或偏旁反寫.畫圖時,不是比例大小失調,就是位置安排不當,這些也是造成學習困難的原因.這類孩子考試成績波動較大,到3-4年級時,留級的可能相對較多.但因智能正常,如課后能抓緊復習,輔導,尚可趕上學習進度.多動癥的原因腦神經遞質數量不足：有人認為,多動癥的發生,可能是由于腦神經遞質數量不足,住處不能及時傳遞而造成的一種病態.腦內神經遞質（如去甲腎上腺素,多巴胺）濃度降低,可降低中樞神經系統的抑制活動,使孩子動作增多.而治療多動癥的藥物,其化學結構與去甲腎上腺素相似,服藥后,可通過各種途徑,增加去甲腎上腺素的含量,使患兒動作減少,因此,多動癥患兒必須服藥治療.腦組織器質性損害：大約85%的患兒是由于額葉或尾狀核功能障礙所致,包括：（1）母親孕期疾病：高血壓,腎炎,貧血,低熱,先兆流產,感冒等.（2）分娩過程異常：早產,鉗產,剖腹產,窒息,顱內出血等.（3）生后1-2年內,中樞神經系統有感染及外傷的患兒,發生多動癥的機會較多.遺傳因素：大約40%的多動癥患兒的父母,其同胞和其他親屬,在其童年也患此病,單卵孿生兒中多動癥的發病率較雙卵孿生兒明顯增高,多動癥同胞比半同胞（同母異父,異母同父）的患病率高,而且也高于一般孩子,上述幾點均提示遺傳因素與多動癥關系密切.其他因素：近年,許多獨生子女家長“望子成龍”心切,由于教育方法不當及早期智力開發過量,使外界環境的壓力遠遠超過了孩子力所能及的程度,是當前造成兒童多動癥（注意力渙散,多動）的原因之一.另外,吃了食物中的人工染料,攝入含鉛量過度的飲食（不一定達到鉛中毒）也會導致多動.此外,國內資料表明,在多動癥患兒的不良家庭教育方式中,家長中所謂的“嚴格管教者”占61.7%,放任不管者占3.5%,過分溺愛者占7.05%.國外亦有學者認為,暴力式的管教,會使患兒癥狀發展,并增加新的癥狀,如口吃,擠眉,眨眼.而對患兒漠不關心,放任自流和過于溺愛等,常可能促使癥狀出現,或使已有的癥狀加重.