注意力有主動注意和被動注意兩種：當孩子上課聽講時，往往是主動注意力起決定作用，書本上的知識可能對他們來說是枯燥無味的，所以表現為主動注意力不集中;孩子看動畫片，主要是受電視的聲、色、光、情節的吸引，并不是嚴格意義上的主動注意力，而是被動注意力，在臨床上認定多動癥主要是被動注意力集中的時間長短，所以孩子是屬于多動癥的范疇。

多動癥可以通過臨床癥狀進行確診，一般會出現注意力不集中、多動、話多、坐不住、做事較沖動、經常遺失自己的物品、好忘事等癥狀，如果孩子出現這種情況，可以考慮多動癥。

你好，注意力集中困難：有學者認為，多動癥的核心癥狀應是注意缺陷，它所導致的直接結果是不能有效學習。患兒在家里和課堂上往往表現注意力不集中，多有“聽而不聞、視而不見”的表現。學習困難：多動癥患兒智力水平一般都正常。注意缺陷和多動的直接結果是不能有效輸入信息，從而導致學習失敗

你好，多鐘表現可判斷兒童多動癥，如需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。容易興奮和沖動。注意力難以集中，極易轉移。做事常有始無終。話多，插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。難以遵守集體活動的秩序或紀律。情緒不穩，學習成績差，但不是由智力障礙引起的。但還是需要專業機構給孩子做一下測評。