病情分析：小兒腦癱有時伴發異常的心理行為問題，如自閉、多動、情緒不穩等癥狀。健康的家庭環境，增加與同齡兒交往，以及盡早進行心理行為干預是防治心理行為疾患的關鍵。針對性的肌力和關節活動度訓練；痙攣肌的牽伸治療；功能性主動活動的強化訓練；輔助用具如矯形器、椅子、站立架及輪椅的使用等。

當孩子有更好的軀干控制和本事吃飯，你就可以開始語言訓練。培養孩子們保持他們的眼睛水平交談。如果你講對兒童的高位置，將身體的過度伸展，不利于發音。與訓練方法腦癱兒童的康復指導建議：神經組織修復療法是一種新興的、具有顯著療效的神經系統疾病治療模式，是一種自身免疫的新型治療方法，通過神經因子通過頸動脈介入、鞘內介入或靜脈回輸，靶向定位輸送到患兒體內，講究針對患處激活自身神經細胞實現自身細胞分化，實現自我更新，修復并代替大量損傷的神經細胞，起到長期穩定的治療效果，從而達到治療腦癱等神經系統疾病的目的。生物治療是繼手術、藥物之后的又一大神經系統疾病治療技術。

康復訓練首先是醫生和康復治療師給予訓練計劃，首先是給患兒整體評定，然后根據評定級別給予針對性的身體訓練，只有身體訓練到一定程度，才給予下一階段的康復訓練。你所說的患兒是不是已經可以自己坐起等簡單的活動了?如果你想給他一些腦力上的訓練，那就從最簡單的開始比如認知，而且是不斷的重復，加深印象。總之腦癱患兒的康復是系統持久枯燥的簡單重復。

患者家屬您好，現在只給腦癱患兒治療疾病的最佳時機，在選擇一個有效的治療方法的同時，進行康復訓練有助于患兒早日康復，康復訓練包括，語言訓練、爬行訓練、坐立訓練、站立訓練、行走訓練等。

嬰幼兒發育期學會抬頭是學會其它活動的主要前提。訓練時可扶住患兒頭部兩側，使頭部能穩定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習慣于保持正確的姿勢時，可使患兒軀干前傾，兩側傾斜，讓他學會頭部的控制，保持頭部穩定。訓練翻身時，先叫患兒全身放松，以臀部為支點，協助一側肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。坐位訓練中，首先教患兒用手撐著坐，然后無支撐坐，逐步過渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。