對(duì)于腦性癱瘓康復(fù)訓(xùn)練，你提到腦性癱瘓康復(fù)訓(xùn)練 為你解答如下．病情分析：小兒腦癱是由于大腦受損害而造成的結(jié)果，小兒腦癱確診之后，就應(yīng)按照早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的原則適時(shí)選配輔助器具，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)功能、姿勢(shì)矯正、語(yǔ)言交往、生活活動(dòng)等方面的康復(fù)訓(xùn)練，力爭(zhēng)獲得較好的治療效果指導(dǎo)意見(jiàn)：1.運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練法、2.言語(yǔ)治療當(dāng)然康復(fù)訓(xùn)練只是輔助治療，患兒安裝分離型腦起搏器之后，再加以系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，將會(huì)事半功倍。

治療時(shí)可以采取物理療法、康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療等等，可以用些維生素E、苯海索等等，主要是進(jìn)行物理療法和康復(fù)訓(xùn)練，鍛煉四肢，還可以進(jìn)行針灸治療。飲食要營(yíng)養(yǎng)易消化。

腦癱康復(fù)快的條件：　　1．家長(zhǎng)要有耐心，小孩要用心（配合），醫(yī)生要有決心，三心為一心恢復(fù)指日可待。　　2．在訓(xùn)練的同時(shí)，家長(zhǎng)要用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)，因?yàn)槟X癱患兒的信息反饋慢，大量時(shí)間證明，哪位家長(zhǎng)一邊訓(xùn)練，一邊用語(yǔ)言來(lái)刺激效果就很明顯，同時(shí)語(yǔ)言、智力都能提高。　　為何孩子不能取的同樣的效果：　　除了病情輕重不一樣外，主要看家長(zhǎng)、孩子是否能配合訓(xùn)練，配合好進(jìn)步就快，配合不好，進(jìn)步就慢，另一方面家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)要明確：　　1．家長(zhǎng)不清楚如何訓(xùn)練孩子。　　2．訓(xùn)練活動(dòng)太難，家長(zhǎng)期望太快，太多的進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步，一定要滿足，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。　　3．病情太重，家長(zhǎng)未能執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃，影響進(jìn)步速度。　　4．選擇容易做的訓(xùn)練活動(dòng)，如：抬腿邁步，一個(gè)正常孩子抬腿邁步是很容易的事，一個(gè)腦癱孩子學(xué)抬腿邁步就很難，作為家長(zhǎng)一定要時(shí)刻想到，他是個(gè)有病的孩子，不要要求太高，太快的訓(xùn)練活動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作都要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，否則進(jìn)步就慢，如一個(gè)正常孩子不會(huì)坐不會(huì)走，必須先學(xué)會(huì)坐。　　5．家長(zhǎng)要有細(xì)致的觀察力，孩子有一步微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要觀察出來(lái)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力訓(xùn)練，由微小的進(jìn)步發(fā)展到大的進(jìn)步，往往有的孩子出現(xiàn)微小進(jìn)步，家長(zhǎng)觀察不出來(lái)，總認(rèn)為沒(méi)效果，就調(diào)整訓(xùn)練方案，結(jié)果進(jìn)步更慢。