膽囊炎能否通過中醫治愈，取決于多種因素，如病情類型、有無結石、患者配合度、病情急緩、治療方式選擇等。當身體感到不適時，務必及時就醫，聽從醫生的指示進行診治，不宜自己隨意用藥。
1.病情類型：單純性膽囊炎，中醫治療可能有效。
2.有無結石：無結石的膽囊炎，中醫治療有機會痊愈。
3.患者配合度：積極配合治療及飲食控制，利于康復。
4.病情急緩：病情急重時，需結合西醫治療。
5.治療方式選擇：中醫師會根據情況建議中醫或中西醫結合治療。
總之，膽囊炎的中醫治療效果因人而異，需綜合多方面因素判斷。

病情分析：(一)治療精神發育遲滯的病因繁多，至今尚有不少病因不詳，給治療帶來一定困難。但由于生物醫學、遺傳學及康復醫學的發展，采用綜合防治措施以及社會環境的改善，多數精神發育遲滯者由社會的負擔變成社會的生產力量，改變了對他們發展潛力估計過低的傾向及悲觀的態度。治療原則是以教育訓練為主，藥物治療為輔。治療方式可選擇住院治療或門診治療;以學校為基礎的治療;以社區為基礎，社團組織參與的治療。1.醫學措施(1)病因治療：先天性代謝病，地方性克汀病，早期采用飲食療法和甲狀腺素類藥可以防止精神發育遲滯的發生。對某些有內分泌不足的性染色體畸變者可適時給予性激素以改善患者的性征發育。(2)對癥治療：對活動過度，注意障礙和行為異常可用中樞神經興奮劑或其他精神藥物，對合并癲癇者要用抗癲癇治療。(3)教育培訓：由于對精神發育遲滯尚無特效藥物治療，非醫學措施顯得更為重要。主要是特殊教育和訓練以及其他康復措施。無論何種類型、程度或何種年齡的患者均可施行，當然重點應是兒童，并且年齡越小，開始訓練越早，效果越好。內容涉及勞動技能和社會適應能力兩大方面。按照疾病不同的嚴重程度判定不同的訓練目標，無論一般生活自助能力，日常生活習慣，社會交往能力以及職業訓練都特別要強調個別化。結合我國國情，除了有專門的特殊教育學校，幼兒園，訓練中心外，要強調和積極開展以家庭和社區的力量，培訓父母和基層保健和幼教人員，將訓練和照管的理論科學知識和基本方法教給他們，幫助制定訓練計劃和訓練步驟，基層保健人員定期訪視，堅持耐心地訓練，其能力肯定會有不同程度的提高。2.心理治療主要有精神支持療法、暗示療法、生物反饋法、精神分析法等，以精神支持療法最常用。(1)認知行為療法：教育患兒正確認識自己行為和動作的缺陷，主動地自我矯正。(2)系統脫敏法：有助于消除患兒的恐懼和緊張，脫敏刺激要階梯性逐步加強。(3)暗示矯正法：通過調動患兒的潛意識參與缺陷行為和動作的矯正。(4)識錯法和培養習慣法：讓患兒在活動過程中逐步認識和區別正確行為與錯誤行為，并堅持和培養正確行為模式，改正不正確的行為模式。(5)集體矯正法：依靠集體成員之間互相幫助，矯正缺陷。(6)代幣療法(獎勵法)：對錯誤行為糾正，給以及時肯定和獎勵。(一)治療精神發育遲滯的病因繁多，至今尚有不少病因不詳，給治療帶來一定困難。但由于生物醫學、遺傳學及康復醫學的發展，采用綜合防治措施以及社會環境的改善，多數精神發育遲滯者由社會的負擔變成社會的生產力量，改變了對他們發展潛力估計過低的傾向及悲觀的態度。治療原則是以教育訓練為主，藥物治療為輔。治療方式可選擇住院治療或門診治療;以學校為基礎的治療;以社區為基礎，社團組織參與的治療。1.醫學措施(1)病因治療：先天性代謝病，地方性克汀病，早期采用飲食療法和甲狀腺素類藥可以防止精神發育遲滯的發生。對某些有內分泌不足的性染色體畸變者可適時給予性激素以改善患者的性征發育。(2)對癥治療：對活動過度，注意障礙和行為異常可用中樞神經興奮劑或其他精神藥物，對合并癲癇者要用抗癲癇治療。(3)教育培訓：由于對精神發育遲滯尚無特效藥物治療，非醫學措施顯得更為重要。主要是特殊教育和訓練以及其他康復措施。無論何種類型、程度或何種年齡的患者均可施行，當然重點應是兒童，并且年齡越小，開始訓練越早，效果越好。內容涉及勞動技能和社會適應能力兩大方面。按照疾病不同的嚴重程度判定不同的訓練目標，無論一般生活自助能力，日常生活習慣，社會交往能力以及職業訓練都特別要強調個別化。結合我國國情，除了有專門的特殊教育學校，幼兒園，訓練中心外，要強調和積極開展以家庭和社區的力量，培訓父母和基層保健和幼教人員，將訓練和照管的理論科學知識和基本方法教給他們，幫助制定訓練計劃和訓練步驟，基層保健人員定期訪視，堅持耐心地訓練，其能力肯定會有不同程度的提高。2.心理治療主要有精神支持療法、暗示療法、生物反饋法、精神分析法等，以精神支持療法最常用。(1)認知行為療法：教育患兒正確認識自己行為和動作的缺陷，主動地自我矯正。(2)系統脫敏法：有助于消除患兒的恐懼和緊張，脫敏刺激要階梯性逐步加強。(3)暗示矯正法：通過調動患兒的潛意識參與缺陷行為和動作的矯正。(4)識錯法和培養習慣法：讓患兒在活動過程中逐步認識和區別正確行為與錯誤行為，并堅持和培養正確行為模式，改正不正確的行為模式。(5)集體矯正法：依靠集體成員之間互相幫助，矯正缺陷。(6)代幣療法(獎勵法)：對錯誤行為糾正，給以及時肯定和獎勵。