兒童孤獨癥表現多樣，包括興趣狹窄、行為刻板、社交障礙等。健康問題不容忽視，身體稍有不適即應就醫，聽從醫生的專業建議進行治療。
1.興趣狹窄：專注特定活動或事物，對多數兒童喜歡的節目無興趣。
2.行為刻板：堅持固定路線、飯菜、便器，變動則焦慮哭鬧。
3.社交障礙：回避與人交流，難以理解他人情感。
4.過度活動：無目的蹦跳、拍手、奔跑等，甚至自傷自殘。
5.語言異常：語言發育遲緩，交流困難。
兒童孤獨癥的表現復雜多樣，家長若發現孩子有相關異常，應及時帶孩子到正規醫院就診。

孤獨癥主要表現為交流障礙、語言障礙和刻板行為，這是孤獨癥的三個主要癥狀，但是癥狀較為嚴重。兒童通常在三歲以前起病，三大障礙在兒童發育的不同時期表現有所不同，同時在智力、感知覺和情緒等方面也有相應的特征。　　治療兒童孤獨癥應采用以教育和訓練為主、藥物為輔的辦法。孤獨癥兒童的預后可以有顯著的改善。在教育或訓練過程中有三個原則：①對孩子行為的寬容和理解；②異常行為的改變和變更；③特別能力的發現、培養和轉化。訓練應該以家庭為中心，同時注意充分利用社會資源，開辦日間訓練和教育機構，在對患兒訓練的同時，也向家長傳播有關知識，這是目前孤獨癥教育和治療的主要措施。

您好，孤獨癥患兒有一些常見癥狀(見下表)，如果孩子現在的情形與下表中多個以上的癥狀吻合，家長就應注意了，需要盡早帶孩子去醫院就診?！　?1)和其他的孩子難以相處?！　?2)喜愛轉動物體?！　?3)不喜歡目光的接觸?！　?4)經常莫名其妙地大笑?！　?5)喜歡單獨玩耍?！　?6)對真正的危險沒有恐懼?！　?7)不喜歡被擁抱?！　?8)對周圍漠不關心?！　?9)對身體所受到的痛楚沒有明顯感覺?！　?10)對外來聲音充耳不聞，好像耳聾了一樣?！　?11)對玩具不感興趣，極度迷戀自己的手?！　?12)過度活躍或過度安靜。　　(13)不正常地依戀物件?！　?14)沒有理由地極度憂傷?！　?15)不懂回答問題，只會重復別人的話語。　　(16)抗拒慣常的行為或動作?！　?17)不會恰當地玩玩具，拿到玩具就放嘴里咬、嗅，或拿在手里不停地轉動，不停地排列所有的玩具?！　?18)開口說話的年齡晚，會說話后常常只是重復別人的話，很長一段時間都分不清你、我、他等代詞?！　?19)極度喜歡電視上的廣告、天氣預報，卻對動畫片不感興趣。　　應對兒童孤獨癥的幾個關鍵詞　　◎診斷　　孤獨癥患兒通常在兩三歲時，就能被診斷出來。目前，在現有的醫學水平上，還不能通過血液檢查、腦CT等檢查來確診該病，因此，臨床上，只能由兒童發育行為方面的?？漆t生，從孩子的行為表現上來診斷是否患有兒童孤獨癥?！　　蛴柧殹　」陋毎Y及相關障礙是一類特殊的疾病，目前還沒有特效的藥物來加以治療，現有的治療方法就是進行特殊的教育訓練。其前提是在正確診斷的基礎上，對患兒的現狀予以評估，并制定相應的訓練計劃，科學有效地治療這一發育行為障礙?！　　?～5歲　　2～5歲是兒童孤獨癥早期干預的最佳時段。如果錯過這個階段，孤獨癥所帶來的障礙將成為終身遺憾。這對孩子本人和家庭成員所造成的痛苦，是無法用語言來描述的。

你好！只要表現有：孤獨離群，不會與人建立正常的聯系。大多數患兒言語很少。興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環境維持不變。大多智力發育落后及不均衡。醫生詢問：孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應。多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

　兒童孤獨癥是一類以嚴重孤獨，缺乏情感反應，語言發育障礙，刻板重復動作和對環境奇特的反應為特征的疾病　　診斷主要根據病史及臨床表現，特別要著重社會交往、言語及非言語交流的障礙以及興趣狹窄、行為刻板等表現。

1.早期表現，不會對親人微笑，如親人要把他抱起時，他不會伸手做被抱的準備，也不會將身子貼近母親。2.社交困難，特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏感情聯系，即使對父母也毫不依戀，如同陌生人。患兒到5歲左右，常還無朋友，很少與小朋友一起玩耍，缺乏情感反應，常常說出或做出一些不合社交的事情來。　　　　3.語言發育遲緩，對語言的理解表達能力低下，無法理解稍微復雜一點的句子，不會用手勢表示“再見”。4.儀式性和強迫性行為，由于缺乏變化與想象力，患兒常常堅持重復刻板的游戲模式，如反復給玩具排隊，總要玩弄自己的腳趾等。