不要逼他寫字，他還很小，不會寫就讓他多認字就好了，大一點自然就會寫了，如果強行逼迫，會對他的心理產生影響，你可以側面激勵他，比如，你讓他寫最簡單的“一”字，他很快寫出來了，你要很夸張地對他說“寶貝太棒了，寫的真好！”這樣激勵他，他會覺得寫字原來很簡單，時間長了，就什么都會寫了。

當然,把字寫好了,這肯定是一件好事,如果把平常寫字看做是練習書法,那就太累了,會得不償失,平常只要是字跡工整,別人能看清,不影響交流就可以了

不必太驚慌，可能孩子還小，也沒必要逼他寫，在這個年齡段挺正常

這是正常的，3歲的孩子還小，強迫他寫字不好。對孩子身體發(fā)育沒有好處，包括眼睛，骨骼都沒好處。還會使他討厭學習和書寫，得不償失。以上是對“寫字”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

什么是強迫癥強迫癥的定義：強迫癥是指以反復出現強迫觀念和強迫動作為基礎特征的一類神經癥性障礙。強迫觀念是以刻板形成反復進入患者意識領域的思想，表象或意向。這些思想、表象或意向對患者來說，是沒有現實意義的，不必要或多余的；患者意識到這些都是他自己的思想，很想擺脫，但又無能為力，因而非常苦惱。強迫動作是反復出現的刻板行為或儀式動作，是患者屈從于強迫觀念，為求減輕內心焦慮的結果。強迫癥癥狀強迫癥的癥狀有哪些？臨床表現主要是在思維、情緒、意向和行為等方面表現出強迫癥狀。（1）強迫觀念：明知某些想法和表現，如強迫疑慮、強迫對立觀念和窮思竭慮的出現是不恰當和不必要的，卻引起緊張不安和痛苦，又無法擺脫。（2）強迫情緒：出現某些難以控制的不必要的擔心，如擔心自己喪失自制會做出違法、不道德行為或精神失常等。（3）強迫意向：感到內心有某種強烈的內在驅使力或立即行動的沖動感，但從不表現為行為，卻使患者深感緊張、擔心和痛苦。（4）強迫動作：患者屈從或對抗強迫觀念而表現出來的重復進行的動作或儀式行為。如何治療強迫癥強迫癥的治療一般采用藥物治療和心理治療相結合，可產生良好的效果。1．心理治療心理治療的目的是，使患者對自己的個性特點和所患疾病有正確客觀的認識，對周圍環(huán)境、現實狀況有正確客觀的判斷，丟掉精神包袱以減輕不安全感；學習合理的應激方法，增強自信，以減輕其不確定感；不好高騖遠，不過分精益求精，以減輕其不完美感。同時動員其親屬同事，對患者既不姑息遷就，也不矯枉過正，幫助患者積極從事體育、文娛、社交活動，使其逐漸從沉湎于窮思竭慮的境地中解脫出來。行為治療、認知治療、精神分析治療均可用于強迫癥。系統(tǒng)脫敏療法可逐漸減少患者重復行為的次數和時間。如在治療一名強迫性洗手患者時，規(guī)定第一周每次洗手不超過20分鐘，每天不超過5次；第二周每次不超過15分鐘，每天不超過3次；以后依次遞減。若有焦慮不安時，便全身放松，入靜。每次遞減洗手時間，起初患者有焦慮不安表現，除了教會患者放松肌肉外，還可配用地西泮和心得安以減輕焦慮。字跡的好壞并不是那么的重要不過不滿意可以勤加練習但反復描摹必須楷體就失去了寫字的樂趣變成一種病態(tài)希望早日改正