20 歲女,幼兒時(shí)運(yùn)動(dòng)智力發(fā)育遲緩,如何改善?
年齡:20性別:女一歲六個(gè)月會(huì)走,不會(huì)爬,上幼兒園了,偶爾會(huì)大便控制不了,走路愛(ài)摔跤,別人要是碰到的話,會(huì)翻到,能蹦起來(lái),但是不會(huì)連續(xù)蹦,吃飯不嚼,直接咽到肚子里,動(dòng)作特別的慢,精細(xì)動(dòng)作特別的差,協(xié)調(diào)動(dòng)作也不行。智力也不是很好
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回答4
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朱慧麗 主任醫(yī)師
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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幼兒時(shí)期出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和智力發(fā)育遲緩可能與多種因素有關(guān),如遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)狀況、神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題、環(huán)境影響、心理因素等。 1.遺傳因素:部分基因異常可能導(dǎo)致發(fā)育遲緩。某些遺傳疾病,如唐氏綜合征等,會(huì)影響身體和智力的發(fā)育。 2.營(yíng)養(yǎng)狀況:幼兒時(shí)期營(yíng)養(yǎng)不良,缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),會(huì)影響大腦和身體的正常發(fā)育。 3.神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題:腦損傷、腦部發(fā)育不良等神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題,可能影響運(yùn)動(dòng)和智力的發(fā)展。 4.環(huán)境影響:不良的生活環(huán)境,缺乏刺激和關(guān)愛(ài),也會(huì)對(duì)發(fā)育產(chǎn)生不利影響。 5.心理因素:孩子的心理狀態(tài),如焦慮、抑郁等,可能影響其學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。 對(duì)于幼兒時(shí)期出現(xiàn)的發(fā)育遲緩問(wèn)題,應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)并采取綜合措施進(jìn)行干預(yù)。包括改善營(yíng)養(yǎng)、提供良好的環(huán)境、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等。同時(shí),要關(guān)注孩子的心理健康,給予足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
2025-04-03 16:48
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回答3
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你的孩子的情況不是腦癱的癥狀的,應(yīng)該是苯丙酮尿癥的癥狀的需要去醫(yī)院內(nèi)分泌科檢查治療的,如果治療的及時(shí)是可以治療好的,希望馬上去大醫(yī)院看一下
2016-02-14 18:37
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回答2
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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你好,孩子是小兒腦癱,腦癱發(fā)病多在出生前或嬰兒期,病因有:產(chǎn)傷、新生兒核黃膽,腦缺氧;早產(chǎn)等。癥狀主要是肌張力增強(qiáng),外展困難,重者可見(jiàn)肌肉強(qiáng)直、攣縮、關(guān)節(jié)保持屈曲姿勢(shì)。輕者可見(jiàn)手的精細(xì)動(dòng)作差,行走時(shí)腳后跟不能著地。此類(lèi)患者多伴有語(yǔ)言發(fā)育及構(gòu)音障礙以及斜視,約1/3患者存在不同程度抽搐及智力障礙。腦癱會(huì)造成運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。出生3個(gè)月后仍不活躍,不好動(dòng),俯臥時(shí)手足無(wú)爬行動(dòng)作;嬰兒出生4-6月后手仍緊張握。慌張步態(tài)、剪刀步態(tài)等。很多藥物不能夠直接透進(jìn)血腦屏障,不能產(chǎn)生直接的藥效作用,利用康復(fù)鍛煉也只能提高腦癱弱智兒童的模仿能力,改善部分運(yùn)動(dòng)能力。這些治標(biāo)不治本的方法,無(wú)法解決根本問(wèn)題。中藥龜-龍-腦-康可直接作用于腦細(xì)胞,具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成抗腦皮質(zhì)缺氧、改善腦能量代謝、加速腦血液循環(huán),有利于促進(jìn)腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育,孩子說(shuō)話,走路和智力有希望恢復(fù)正常水平。
2016-02-14 18:13
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回答1
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,“出生38天后,頭,胳膊和腿都向后背”孩子出生的時(shí)候患過(guò)腦膜炎嗎?這反映多說(shuō)明存在腦損傷,現(xiàn)在孩子有無(wú)智力的異常,出現(xiàn)大便,精細(xì)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),多是說(shuō)明存在運(yùn)動(dòng)中樞的損傷建議你到醫(yī)院就診,咨詢(xún),若是孩子的智力沒(méi)有異常,可以進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,多是可以緩解的,祝你健康
2016-02-14 17:27
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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