孩子出現語言表達能力差、難以與陌生人交流、注意力難以集中、課堂小動作多等情況，可能是多動癥，也可能是其他因素導致，比如智力發育問題、環境影響、心理因素、神經系統發育不完善、家庭教養方式等。 1. 智力發育問題：若孩子存在智力發育遲緩，可能影響其語言和行為表現。需要進行專業評估，明確智力水平。 2. 環境影響：不良的生活環境，如家庭氛圍緊張、學習壓力過大等，可能導致孩子注意力不集中和行為異常。 3. 心理因素：孩子可能存在焦慮、緊張等心理問題，影響其在學校的表現。 4. 神經系統發育不完善：孩子的神經系統在成長過程中逐步完善，發育不完善時可能出現注意力難以集中等情況。 5. 家庭教養方式：家長過于溺愛或過于嚴厲，都可能影響孩子的行為習慣和注意力。 綜合來看，孩子的這些表現可能由多種原因引起。建議家長帶孩子到正規醫院的兒童保健科或神經內科進行全面檢查和評估，以便明確原因，采取針對性的干預措施。

培養兒童有規律的生活習慣.經驗證明,這幾種治療方法能減少兒童的多動行為,在長期堅持的基礎上,一般地說,兒童多動癥都能得到有效的控制和糾正,使其心理得到正常發展.

孩子患了多動癥,應及時去醫院檢查治療.多動癥的治療是綜合性的.實際上只有一部分多動癥兒童須要服藥,多動癥兒童中部分對藥物產生反應,即使是療效明顯也還是屬于對癥治療.多動癥孩子的父母應當冷靜對待小兒的異常行為,在醫生指導下,采取耐心地說服和訓練,培養孩子自我控制的能力,此外創造良好的家庭環境,建立起輕松愉快的氣氛也是治療的必要條件.

您好這是兒童多動癥行為診斷量表：1,上課時注意力不集中,思想容易開小差2,活動過多,常常手腳動個不停或好捉弄人3,做作業時邊做邊玩,常抄錯字或漏字4,做事不能持久,常從一項活動轉向另一項活動5,智力正常,但學習成績較差或時好時壞6,話多,別人問話未完即搶著回答,常干擾,打斷別人講話7,別人與他講話時,常似聽非聽8,常丟失學習或活動需用的物品,如文具,玩具9,沖動,任性,性情急躁,易興奮,愛發脾氣10,不聽勸告,不守紀律和制度的約束11,頂嘴,說謊,有時有打架,偷竊等不良行為12,想改正自身毛病卻無法控制這是個多動癥量表可以和您的孩子對照下,看下有哪些是相似

一般來說,小兒活潑,好動甚至頑皮,都是孩子的特性.目前,不少家長見孩子上課思想不集中,課上做小動作或作業敷衍了事,成績不佳而認為孩子得了多動癥,到處求醫服藥.但是通過統計分析結果表明,真正的多動癥只占其中的l/3,其他2/3的兒童都是屬于貪玩,缺乏學習興趣,或有其它精神問題.