9歲男孩個子小且不愛學習，可能由多種因素導致，包括生長發育問題、營養狀況、心理因素、環境影響、疾病因素等。 1.生長發育問題：孩子的生長發育有其自身規律，如果生長激素分泌不足、甲狀腺功能低下等，都可能影響身高和學習能力。需要檢查生長激素水平、甲狀腺功能等。 2.營養狀況：營養不良，缺乏蛋白質、鈣、維生素等，會影響身體和大腦發育。要關注孩子的飲食結構，保證營養均衡。 3.心理因素：學習壓力過大、焦慮、抑郁等心理問題可能影響學習興趣。家長和老師要關注孩子的心理狀態，給予支持和引導。 4.環境影響：家庭氛圍不和諧、學校教育方式不當等也會對孩子的學習積極性產生影響。 5.疾病因素：某些神經系統疾病，如多動癥、自閉癥等，可能導致學習困難。 總之，孩子個子小、不愛學習不一定是智商問題，需要綜合考慮多種因素。建議到正規醫院的兒科或兒童保健科進行全面檢查和評估，以明確原因并采取相應的措施。

其實這與孩子的自制力最有關嗎,家長也需要做一些工作的.首先,家長要從小啟發和引導孩子的求知欲.孩子在3～5歲時特別愛問“為什么”,“這是怎么回事?”面對孩子千奇百怪的問題,有的家長被問得張口結舌,有的則會不耐煩,不愿意被孩子纏得沒完沒了.其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽,家長面對孩子一個接一個的問題,應該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋,引導孩子看專門給幼兒看的《十萬個為什么》多帶孩子到大自然中去,讓孩子對一些物理現象有感性的認識.如果孩子沒有問題,家長還要主動給孩子講,不要以為孩子小,聽不懂,其實在他們似懂非懂的時候,也能了解許多知識.孩子們的大腦是非常活躍的,家長們不能忽略從小對孩子的教育.第二,家長要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣.曾有一位家長讓自己兩歲半的孩子學繪畫,原意是培養孩子的興趣,可當家長看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時,就忍不住說孩子“太笨了!畫的是什么呀?”家長這樣的態度對孩子學習的積極性肯定有很大打擊,因為家長是孩子心目中第一個權威的評價者,他們特別渴望得到家長的肯定,可是家長們往往沒有意識到這一點,經常毫不負責任地,輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲.當孩子做得好時,應適時表揚,可當孩子做得不好或者失敗時,要先發現孩子有創造性的一面,然后再鼓勵他們.第三,對于因學習困難而對學習不感興趣的孩子.家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因,幫助孩子掌握科學的學習方法.有的孩子在課堂上注意力不集中,課后不會做作業,往往會受到家長的訓斥,甚至打罵,這樣必然會形成惡性循環,越發對學習困難的孩子,家長在無奈之余可以找心理醫生檢查評定孩子的學習能力,發現孩子的問題所在,用科學的方法來矯治.

這要家長的積極引導,要循循善誘.,不要過分看重此時的成績,而要培養他的興趣.2,發掘他的優點,對進步要及時表揚,避免孩子出現“習得性無力感”.3,不要拿別的孩子和自己的孩子做比較,對他說“你看人家誰誰如何如何”這類的話,不要傷害他的自尊心.4,作為家長,您首先應該樹立好學的態度.他做作業時不要看電視,打麻將,最好能陪在他附近專心看書讀報,讓他感受到學習氛圍.5,您認真看過他的課本嗎?知道他現在在學什么嗎?如果您不知道,請您在休息日里認真讀一次.不要嫌淺顯,要尊重知識,看過后可以認真和他交流,最好能說“這個爸爸（媽媽）當年也學過!”或是“這個真有意思不是嗎?”6,別逼著他參加補習班,完全沒有那個必要.真正上北大清華的孩子沒多少是補習來的.

1,幫助孩子明確學習目的,學習的動力來源于崇高的目的,可以通過一本小說,一部電影,一次有意義的活動,一個生動的故事激發孩子樹立崇高的目標.激發孩子的好奇心,好奇心是孩子的天賦,是一種求知的反映,也是智力能力的體現,這些孩子平時總想“動一動”,“試一試”,“拆一拆”,愛問“為什么”,這時家長千萬不可以認為孩子行為是淘氣,搗亂,應該積極創造條件,加以引導,保護他們的好奇心,對孩子提出的問題不能敷衍,應與孩子共同尋找知識的答案；2,積極培養孩子的廣泛興趣.孩子小時候興趣越廣泛,求知范圍越大,知識經驗越多,智力發展也就越廣闊,所以應當培養孩子的多種愛好,家長應針對孩子的特長,進行指導,鼓勵孩子自制玩具,科技制品等,豐富孩子的生活,鍛煉孩子的思維能力,激發孩子的求知欲；3,幫助孩子體驗成功的歡樂.孩子對學習缺乏興趣,往往與學習困難有關,上課聽不懂,成績差導致一見課本就頭痛,對于這樣的孩子,家長應認真分析問題所在,給孩子以幫助,可以請家教,或找老師有針對性的補課,幫助孩子跟上同學們前進的步伐,體驗到成功的歡樂,以達到激發孩子的學習興趣的目的.我相信,在家長的精心指導和耐心幫助下,孩子的一定會對學習產生興趣,并能取得好的成績.

師生交流法：就是老師多抽時間和這些孩子交談,在談話的過程中,不是訓斥的口氣,而是和朋友一樣,心平氣和的和孩子交流.談一談自己的學習情況,談一談對班里同學的看法,而且,極力尋找孩子在學習上的優點,肯定他這段時間的進步,然后和他談談理想,談談未來的打算,同時用一些周圍成功的案例教育孩子,激勵孩子,讓感受到自己不學習沒有被老師冷淡,自己應該好好學習.家長關注法：就是改變家長的態度.家長不要有我把孩子交給學校.老師就應該在教育上負全責的想法.其實,家長才是孩子最好的老師,因為,孩子的大部分時間是和家長在一起.老師在學校管理著幾十個孩子,而家長只教育著一個孩子.所以家長要時刻注意多引導孩子,多交流,溝通.當孩子在學習的時候,你可以在一邊陪一陪,坐一坐,感受一下孩子學習給你帶來的樂趣.切不可孩子學習,你在一邊玩,看電視.而你也要具有愛讀書,愛學習的習慣,只有這樣,你才能和孩子在交流學習上有共同語言.