1.5 歲男童出現語言和動作學習方面的表現，如語言表達有限、動作學習困難等，不一定就是孤獨癥，還可能與環境、性格、發育進程、家庭引導及疾病等因素有關。 1. 環境因素：孩子因先天性房間隔缺損抵抗力差，外出少，接觸外界和其他小孩的機會有限，可能影響其交流和學習能力的發展。 2. 性格特點：每個孩子性格不同，有的活潑好動，有的相對安靜內斂，這可能影響其學習和表達的積極性。 3. 發育進程：孩子的發育速度存在個體差異，部分孩子語言和動作發育可能稍晚，但仍在正常范圍內。 4. 家庭引導：家長的教育方式和引導方法對孩子的學習和發展至關重要，如果教導方式不恰當或缺乏耐心，可能影響孩子的學習效果。 5. 疾病影響：除了孤獨癥，某些神經系統疾病或發育障礙也可能導致類似癥狀，需要進一步排查。 綜合來看，僅根據目前的描述不能確診孤獨癥。建議家長帶孩子到正規醫院進行全面評估，包括神經系統檢查、心理測試等，以明確原因，并采取相應的干預措施。

帶孩子去看醫生做些必要的檢查大人沒必要自己嚇自己。

你好，不必擔心，這不是孩子的病癥，一定要堅持補鈣和維生素Ad滴劑，讓孩子多吃蔬菜瓜果。

你好，這種情況建議咨詢心理醫生好嗎。

你好，腦電圖對于診斷孤獨癥等并沒有什么意義的，這需要去正規的醫院作詳細的檢查，不是有一些特征符合就一定是的，必須符合孤獨癥的診斷標準才行。