先天性智力低下,類似5.6歲孩子,有何藥可治?
先天性智力低下,和5.6歲孩子差不多。有沒(méi)有什么藥能治療。謝謝。沒(méi)有去醫(yī)院看過(guò)無(wú)有沒(méi)有什么藥能治療。謝謝
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回答5
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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先天性智力低下的治療藥物受多種因素影響,如病因、年齡、病情嚴(yán)重程度、個(gè)體對(duì)藥物反應(yīng)、是否配合康復(fù)訓(xùn)練等。 1.病因:如果是甲狀腺功能減退引起的先天性智力低下,左甲狀腺素鈉片可能有幫助。甲狀腺素對(duì)腦發(fā)育有重要作用,補(bǔ)充后可改善因甲狀腺功能不足導(dǎo)致的智力發(fā)育遲緩。 2.年齡:對(duì)于年齡較小的患者,吡拉西坦可能適用。吡拉西坦能促進(jìn)腦內(nèi)代謝,增強(qiáng)記憶力,提高學(xué)習(xí)能力。 3.病情嚴(yán)重程度:病情較輕者,奧拉西坦也可作為選擇。奧拉西坦可改善智力和記憶,對(duì)腦功能有一定的改善作用。 4.個(gè)體對(duì)藥物反應(yīng):部分患者可能對(duì)胞磷膽堿鈉有較好反應(yīng)。胞磷膽堿鈉能夠促進(jìn)腦細(xì)胞代謝,改善腦功能。 5.康復(fù)訓(xùn)練配合:在使用藥物同時(shí),必須配合康復(fù)訓(xùn)練。如認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練等,單純依靠藥物效果有限。 先天性智力低下的治療是一個(gè)綜合的過(guò)程,藥物治療要根據(jù)多種因素選擇,并且一定要配合康復(fù)訓(xùn)練等非藥物手段,同時(shí)應(yīng)在正規(guī)醫(yī)院的指導(dǎo)下進(jìn)行。
2025-01-22 00:56
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回答4
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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根據(jù)你的描述,你這是關(guān)于孩子的教育方面的問(wèn)題根據(jù)你的描述,孩子這種情況應(yīng)該及時(shí)的做相應(yīng)保健康復(fù)治療,越早治療越有利于病情的恢復(fù)
2016-02-19 05:52
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回答3
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好這種情況了,如果說(shuō)和要用藥物來(lái)進(jìn)行治療,肯定是比較困難的,只有通過(guò)后天的訓(xùn)練來(lái)逐漸的提高這一個(gè)智力還是有一定的效果。我建議就這些現(xiàn)在也只能這樣了,一般來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么好的方法來(lái)進(jìn)行治療,只有逐漸的來(lái)改善,不可能說(shuō)一下子就能夠提高很多的。
2016-02-19 00:52
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回答2
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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你好,對(duì)于先天性的智力低下,沒(méi)有什么特效的藥物可以根治的。對(duì)于先天性智力低下的孩子,要根據(jù)孩子具體的輕重程度來(lái)進(jìn)行治療。要對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的教育和訓(xùn)練,來(lái)開(kāi)發(fā)他們的潛力。
2016-02-18 19:50
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回答1
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,下智力低下發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi),一般智力功能明顯低于同齡水平,同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差(人群的IQ均值定為100,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。你好,建議在有組織的機(jī)構(gòu)里接受持久的綜合教育和訓(xùn)練。最好讓患兒與正常兒一起照管,這樣比分開(kāi)照管更有益。進(jìn)入特殊班級(jí)或特殊學(xué)校,以便提高身體健康水平,訓(xùn)練日常生活技能和言語(yǔ)功能以及簡(jiǎn)單的文化學(xué)習(xí)。暫時(shí)是沒(méi)有藥物治療的。
2016-02-18 16:06
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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