三歲寶寶出現(xiàn)不聽話、愛哭、愛鬧、溺人的情況，可能是由于心理需求未滿足、缺乏規(guī)則意識、環(huán)境影響、模仿行為、情緒管理能力不足等原因造成的。 1. 心理需求未滿足：寶寶可能通過這些行為來尋求關(guān)注和關(guān)愛。家長要多陪伴，讓寶寶感受到溫暖和安全。 2. 缺乏規(guī)則意識：孩子對行為的對錯沒有清晰概念。家長要明確簡單的規(guī)則，讓寶寶知道什么可以做，什么不可以做。 3. 環(huán)境影響：周圍環(huán)境中的不良行為可能被寶寶模仿。家長要營造良好的家庭氛圍，以身作則。 4. 模仿行為：寶寶可能模仿電視或他人的不良行為。控制寶寶接觸的信息，選擇積極正面的內(nèi)容。 5. 情緒管理能力不足：寶寶還不會很好地控制和表達(dá)情緒。家長要引導(dǎo)寶寶認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒。 總之，面對三歲寶寶的這些行為，家長要有耐心，通過正確的引導(dǎo)和教育，幫助寶寶逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和情緒管理能力。

嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并牙牙學(xué)語時，就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易地學(xué)會母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。秩序敏感期（2-4歲）孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序、生活習(xí)慣的要求上，當(dāng)孩子從環(huán)境中逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也逐步建構(gòu)。

教會孩子一些適當(dāng)?shù)囊?guī)范，如果在三歲之前我們從沒責(zé)罵過孩子，那么他很可能就沒有接觸過什么是規(guī)范，而形成今后不知自我約束的性格。父母給予的愛是重要的，同時適當(dāng)?shù)囊?guī)范也是重要的。當(dāng)對待孩子只說“不行”的時候也是不可以的，需要在孩子觸犯之前，便告訴他行為的對錯與否。當(dāng)錯誤已犯下，不可一味指責(zé)或是打罵，應(yīng)盡量用表情及態(tài)度來表達(dá)不滿，例如不用生氣的表情，而用傷心的眼神等，讓他意識到。

現(xiàn)在大部分家庭只有一個孩子，有爸爸媽媽寵著爺爺奶奶慣著，很容易讓孩子形成許多不良習(xí)慣培養(yǎng)他獨立的精神，多接觸大自然，多和其他小朋友一起玩兒，家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子