孩子因老師額外的學(xué)習(xí)要求而產(chǎn)生反感甚至厭學(xué)情緒，可能是因?yàn)閴毫^(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣、心理適應(yīng)能力弱、家庭環(huán)境影響等。 1. 壓力過(guò)大：過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)可能超出孩子的承受能力，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子合理規(guī)劃時(shí)間，適當(dāng)減輕壓力。 2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：孩子可能沒(méi)有掌握有效的寫(xiě)字方法，導(dǎo)致效率低下且感到疲憊。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。 3. 缺乏興趣：寫(xiě)字本身可能較枯燥，缺乏趣味性。可嘗試通過(guò)有趣的方式，如故事、游戲等激發(fā)孩子的興趣。 4. 心理適應(yīng)能力弱：孩子在面對(duì)新的要求時(shí)，可能無(wú)法迅速適應(yīng)。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，培養(yǎng)其堅(jiān)韌和適應(yīng)變化的能力。 5. 家庭環(huán)境影響：家庭氛圍緊張或不支持，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。營(yíng)造溫馨、支持的家庭環(huán)境至關(guān)重要。 總之，家長(zhǎng)需要綜合考慮多方面因素，與孩子、老師共同努力，幫助孩子克服困難，重新建立對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

多鼓勵(lì)孩子寫(xiě)字，耐心的引導(dǎo)教育孩子。

你好，小孩可能是有心理壓力。建議家長(zhǎng)和老師要耐心的引導(dǎo)小孩克服畏懼，多鼓勵(lì)他，不能太急。祝你健康。

性格內(nèi)向。膽小。在意別人看法。在意對(duì)錯(cuò)。信心不足。我也是如此。考試或者寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師站旁邊思維就卡殼，頭腦就發(fā)熱。緊張。建議有人走過(guò)來(lái)的時(shí)候，你停下筆。禮貌的問(wèn)他：請(qǐng)問(wèn)你有事嗎？然后每天出門(mén)前對(duì)著鏡子對(duì)自己大聲說(shuō)我能行我能行若干遍。參加活動(dòng)交流就行了。不要吃藥。

您的情況還是心理原因，建議您還是去醫(yī)院看心理醫(yī)生，做個(gè)心理治療的，祝您身體健康！