嚴(yán)重智力低下的成因與應(yīng)對(duì)方法有哪些
嚴(yán)重智力低下我聽說我小時(shí)候出生生了一個(gè)晚上小時(shí)候吃的別人的奶有過一次40度的高燒家里窮沒有受到過良好的教育和吸收好的營(yíng)養(yǎng)父母不懂得教育我的知識(shí)3歲和爺爺奶奶生活都沒有什么文化只知道月亮一臉盆大星星一蛋大地是方的天上有張果老和蟬娥有病就信神菜里有蟲就說大蟲吃小蟲吃了變英雄到5歲12345都沒有人教過我6歲父母離婚
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回答5
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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耳鼻喉科
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嚴(yán)重智力低下可能由多種因素導(dǎo)致,如遺傳因素、疾病影響、營(yíng)養(yǎng)狀況、教育環(huán)境和家庭環(huán)境等。 1.遺傳因素:某些基因突變或染色體異常可能導(dǎo)致智力發(fā)育障礙。例如,唐氏綜合征就是由于染色體異常引起的。 2.疾病影響:像腦炎、腦膜炎等中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染,以及腦部損傷等,都可能影響大腦發(fā)育,造成智力低下。 3.營(yíng)養(yǎng)狀況:長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),會(huì)影響大腦的正常發(fā)育和功能。 4.教育環(huán)境:缺乏良好的早期教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可能限制智力的發(fā)展和提升。 5.家庭環(huán)境:不穩(wěn)定、缺乏關(guān)愛和正確引導(dǎo)的家庭環(huán)境,對(duì)兒童的心理和智力發(fā)展產(chǎn)生不利影響。 總之,嚴(yán)重智力低下的成因復(fù)雜多樣。對(duì)于可能存在智力低下風(fēng)險(xiǎn)的兒童,應(yīng)盡早進(jìn)行評(píng)估和干預(yù),通過綜合的治療和教育措施,幫助其提高生活質(zhì)量和適應(yīng)能力。
2025-01-26 01:10
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回答4
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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內(nèi)科
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您的情況考慮是從小命運(yùn)比較坎坷,導(dǎo)致缺乏良好的培養(yǎng)教育,導(dǎo)致知識(shí)比較貧乏的問題,考慮您并沒有智力低下的問題,您還小現(xiàn)在努力的學(xué)習(xí)還是會(huì)有一個(gè)好的前途的。建議:您可以學(xué)習(xí)一些技術(shù),去選擇一個(gè)自己喜歡又適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè),相信通過努力,您一定可以成功的,一定會(huì)有一個(gè)好的前途好的生活前景的。祝身心健康!
2016-02-24 08:20
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回答3
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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全科
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根據(jù)您的敘述,您的情況考慮是從小命運(yùn)比較坎坷,導(dǎo)致缺乏良好的培養(yǎng)教育,導(dǎo)致知識(shí)比較貧乏的問題,考慮您并沒有智力低下的問題,您還小現(xiàn)在努力的學(xué)習(xí)還是會(huì)有一個(gè)好的前途的。您可以學(xué)習(xí)一些技術(shù),去選擇一個(gè)自己喜歡又適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè),相信通過努力,您一定可以成功的,一定會(huì)有一個(gè)好的前途好的生活前景的。祝身心健康!
2016-02-24 08:00
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回答2
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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婦產(chǎn)科
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你好,根據(jù)你的病情分析病因治療已經(jīng)查明病因者,如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽力及視力障礙,則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下,苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異常患兒應(yīng)早期診斷,早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法,改善其智力水平。社會(huì)心理文化原因造成的MR,改變環(huán)境條件,讓其生活在友好和睦的家庭中,加強(qiáng)教養(yǎng),則可使其智力取得圈套進(jìn)步。
2016-02-24 04:01
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回答1
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好,根據(jù)你的病情分析病因治療已經(jīng)查明病因者,如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽力及視力障礙,則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下,苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異常患兒應(yīng)早期診斷,你好朋友;早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法,改善其智力水平。社會(huì)心理文化原因造成的MR,改變環(huán)境條件,讓其生活在友好和睦的家庭中,加強(qiáng)教養(yǎng),則可使其智力取得圈套進(jìn)步。
2016-02-24 03:10
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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