感覺自己智力低下且社交困難如何判斷
我感覺自己智力低下。是輕度的那種,基本生活能自理。和人相處不了,什么都接受不了,和任何人不論相處多久,關(guān)系不會(huì)有什么進(jìn)展,我也很痛苦。自己感覺自己沒什么需求,沒什么追求愛好。孤僻,不說話,說出的話要么幼稚,要么連自己都感覺摸不著頭腦,很傻得樣子。如果不和人做什么交流,來往,基本和正常人得樣子一樣。這都是我對(duì)我自己的看法。不知道怎么樣才能判斷自己的智力有沒有問題。我躲避人,是因?yàn)楹蛣e人在一起心理產(chǎn)生負(fù)面情緒,要么做這個(gè)不愿意而我又不知道怎么拒絕,要么是不知道怎么回答別人的話,要么感覺自己理解不了別人說的話,總之就是很痛苦,。
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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判斷是否智力低下及社交困難,要綜合考慮多方面因素,如認(rèn)知能力、情緒反應(yīng)、社交技能、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力等。 1. 認(rèn)知能力:觀察思維邏輯、記憶力、注意力等方面。例如,能否理解復(fù)雜概念,能否快速記住信息。 2. 情緒反應(yīng):注意情緒的穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力。比如,是否容易過度焦慮、抑郁或情緒波動(dòng)大。 3. 社交技能:看與人溝通交流、理解他人意圖、建立關(guān)系的能力。比如,能否進(jìn)行有效的對(duì)話,能否感知他人情緒。 4. 學(xué)習(xí)能力:了解學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的速度和效果。例如,能否快速掌握新的工作或生活技能。 5. 適應(yīng)能力:考察對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。比如,能否在新的環(huán)境中獨(dú)立生活和工作。 綜合以上多個(gè)方面,如果存在明顯的缺陷和困難,可能提示存在智力或社交方面的問題,但最終的判斷需要專業(yè)醫(yī)生通過詳細(xì)的評(píng)估和測(cè)試來確定。建議到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科或神經(jīng)內(nèi)科就診。
2025-02-05 03:17
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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您現(xiàn)在的癥狀有沒有確診呢,是智力低下呢還是獨(dú)孤正呢,希望您能夠確診,確診后要是神經(jīng)系統(tǒng)的疾病,就建議您采取現(xiàn)在國(guó)際上最尖端的治療方案,神經(jīng)組織修復(fù)療法,他不同于傳統(tǒng)的治療方案,他可以是您達(dá)到臨床上的治愈
2016-02-27 08:48
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回答1
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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病情分析:你好,你的癥狀考慮是風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎指導(dǎo)意見:阿司匹林對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎有迅速而神奇的療效,劑量每次0.9一1.2克,每日3次,飯后服。為了減少藥物對(duì)胃的刺激,可將藥片咬碎后咽下。療程4—6周。服藥過程中要定期查凝血酶元時(shí)間及轉(zhuǎn)氨酶,有出血傾向可加用維生素K。不能耐受阿司匹林者可選用扶他林,25—50毫克,每日3次,或萘普生,0.375克,每日2次,或其它非激素類抗炎藥。提問人的追問2011-7-1120:09:37你好,非常感謝你的回答,我想請(qǐng)問一下阿司匹林與止疼藥的效果一樣嗎,之前我吃了好多的止疼藥,現(xiàn)在都有抗藥性了
2016-02-26 13:13
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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