判斷孩子是否有多動(dòng)癥，可從注意力、行為表現(xiàn)、情緒、學(xué)習(xí)能力、社交互動(dòng)等方面綜合考量。 1.注意力：孩子難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力在一件事情上，如聽(tīng)故事、玩游戲時(shí)容易分心。 2.行為表現(xiàn)：過(guò)度活躍，手腳不停，難以安靜地坐著，經(jīng)常跑來(lái)跑去。 3.情緒：情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)、發(fā)脾氣。 4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)成績(jī)可能受到影響，難以完成作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)。 5.社交互動(dòng)：與同伴相處時(shí)，可能表現(xiàn)出不遵守規(guī)則、難以合作等。 如果孩子出現(xiàn)上述多種表現(xiàn)，建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童神經(jīng)科就診，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和診斷。多動(dòng)癥需要綜合治療，包括行為治療、心理治療和必要時(shí)的藥物治療。常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂(lè)定等，但藥物治療需在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師要給予孩子更多的理解和支持，幫助孩子改善癥狀。

關(guān)于多動(dòng)癥和孩子的活潑好動(dòng)的區(qū)別，在我的個(gè)人網(wǎng)站的文章里有相關(guān)介紹。活潑好動(dòng)是兒童的天性，但目前社會(huì)上流行一種趨勢(shì)，只要孩子是多動(dòng)就認(rèn)為是多動(dòng)癥。結(jié)果將許多正常活潑好動(dòng)的兒童推入了多動(dòng)癥的行列，使他們不但心理上受到了壓抑，有的還要長(zhǎng)年服用中樞興奮劑，有些家長(zhǎng)因此放松了教育，而過(guò)分依賴藥物，使孩子產(chǎn)生許多心理問(wèn)題。活潑好動(dòng)是受兒童氣質(zhì)特征及社會(huì)環(huán)境影響所致，如果能因材施教，這種兒童往往易培養(yǎng)為有用之才。所以要注意認(rèn)真區(qū)別活潑好動(dòng)兒童和多動(dòng)癥兒童。根據(jù)臨床經(jīng)驗(yàn)，可以從注意與興趣的關(guān)系，自控能力，行為目的性及苯巴比妥試驗(yàn)進(jìn)行觀察和區(qū)別。多動(dòng)癥的注意與興趣的關(guān)系是無(wú)關(guān)的，而好動(dòng)兒童是有關(guān)的；多動(dòng)癥兒童無(wú)自控能力，好動(dòng)兒童有好的自控能力；多動(dòng)癥兒童沒(méi)有行為的目的性，好動(dòng)兒童有較好的行為的目的性；苯巴比妥試驗(yàn)對(duì)于多動(dòng)癥兒童的結(jié)果是興奮的，而好動(dòng)兒童是鎮(zhèn)靜的。

你好，癥狀標(biāo)準(zhǔn)：1.常常手或腳動(dòng)個(gè)不停或在坐位上不停扭動(dòng)。2.要其靜坐時(shí)難以安靜坐。3.容易受外界刺激而分散注意力。4.在游戲或集體活動(dòng)中不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場(chǎng)。5.常常別人問(wèn)話未完即搶著回答。6.難于按別人的指示去做事。7.在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。8.常常一件事未做完又換另一件事。9.難以安靜地玩。10.經(jīng)常話多。11.常打斷或干擾擾亂別人的活動(dòng)，如干擾其他兒童的游戲。　　

您好：多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題。本癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。通常起病于6歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn)。部分病例可延續(xù)到成年。多動(dòng)癥兒童神經(jīng)系統(tǒng)可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺(jué)－運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。而正常調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的孩子，與多動(dòng)癥孩子最大的不同是，他感興趣的東西，能夠長(zhǎng)時(shí)間注意，并能集中注意力去關(guān)注。如果孩子對(duì)感興趣的事物，能集中注意力超過(guò)三分鐘以上，并能和自己感興趣的活動(dòng)指導(dǎo)者互動(dòng)，就說(shuō)明他是愛(ài)動(dòng)，不是多動(dòng)。如果老師和家長(zhǎng)不考慮他們的生理及心理發(fā)育特點(diǎn)，不關(guān)注他們的需求，只一味按照他們自己的要求規(guī)范兒童，他們會(huì)得到兒童對(duì)他們的要求置之不理的待遇，當(dāng)家長(zhǎng)和老師感到無(wú)計(jì)可施時(shí)，實(shí)際上他們可能根本就沒(méi)想過(guò)孩子的生理及心理發(fā)育特點(diǎn)，（就是愛(ài)動(dòng)，就是容易轉(zhuǎn)移注意力），則會(huì)認(rèn)為這些孩子是患了多動(dòng)癥。感謝您的提問(wèn)。您好：建議您不要自己鑒別，以免耽誤孩子病情，可到正規(guī)做檢查。但是一般3歲之前的孩童好動(dòng)是正常的。感謝您的提問(wèn)。

你好，多動(dòng)癥的兩個(gè)突出表現(xiàn)：活動(dòng)過(guò)多和注意力分散。造成多動(dòng)癥的原因多種多樣。多動(dòng)癥是一種行為障礙，它又被稱為輕微腦功能障礙或輕度腦損傷。可能造成孩子多動(dòng)癥的原因有內(nèi)、外因兩種。內(nèi)因包括遺傳的作用----因?yàn)閷W(xué)者們發(fā)現(xiàn)患兒的親屬中患多動(dòng)癥的人要比其它家庭的人多。還有些孩子在出生時(shí)或母親懷孕時(shí)出現(xiàn)過(guò)宮內(nèi)感染、缺氧，出生時(shí)的窒息等，可能造成了大腦的損害。外因也很多：父母關(guān)系不好，孩子學(xué)習(xí)困難、或?qū)W習(xí)壓力過(guò)重等都可減弱腦的調(diào)節(jié)功能，促使多動(dòng)癥的發(fā)生和持續(xù)。對(duì)于小兒多動(dòng)癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括了心理治療，家庭治療，行為治療，飲食治療，中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等，這是一個(gè)綜合性的治療措施，并不是單純用哪一種方法就能起到作用的。具體的治療應(yīng)該去正規(guī)的醫(yī)院，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。