兒童學習能力障礙的治療需綜合考慮多種因素，包括心理干預、教育訓練、家庭支持、藥物輔助以及定期評估等。 1.心理干預：通過專業的心理咨詢和治療，幫助孩子克服心理障礙，增強自信心和學習動力。例如認知行為療法，能幫助孩子調整不良的思維模式和行為習慣。 2.教育訓練：制定個性化的教育計劃，針對孩子的薄弱環節進行有針對性的訓練，如注意力訓練、記憶力訓練等。 3.家庭支持：家長要營造良好的學習環境，給予孩子足夠的關愛和鼓勵，幫助孩子建立良好的學習習慣。 4.藥物輔助：在醫生的指導下，可使用一些藥物，如哌甲酯、托莫西汀等，有助于改善注意力不集中的癥狀。但藥物使用需謹慎，務必遵醫囑。 5.定期評估：定期對孩子的學習能力進行評估，根據評估結果調整治療方案。 總之，兒童學習能力障礙的治療是一個長期的過程，需要家庭、學校和醫療機構的共同努力，幫助孩子逐步提高學習能力，融入正常的學習生活。

學習障礙中小學生中，情緒問題和動力不足是主要的原因。學生的厭學情緒往往源于負向的自我觀念和人際關系，外界環境的影響和學習壓力又起到了催化劑的作用，促使其產生負向情緒，產生抑郁、焦慮、難以悅納他人、自信心受挫等心理問題。開展心理咨詢就是創造一個溫暖、接納的環境，進而達到增進他們對自己、對學業的正向行為態度的目的。