孩子常想出去玩不一定是多動癥。多動癥的判斷需要綜合多方面因素，如注意力不集中、多動沖動、情緒不穩定、學習困難、社交障礙等。 1.注意力不集中：孩子難以長時間專注于一件事，做事容易分心。 2.多動沖動：表現為過度活動，難以安靜，行為沖動，不加思考。 3.情緒不穩定：情緒波動大，容易煩躁、發脾氣。 4.學習困難：在學習上存在困難，難以跟上正常進度。 5.社交障礙：與同齡人相處時存在問題，難以融入集體。 如果家長對孩子的行為存在疑慮，建議及時帶孩子到正規醫院的兒科或兒童保健科就診，由專業醫生進行評估和診斷。

病情分析：兒童多動癥的原因有哪些?醫學專家總結了五種可能的多動癥病因：原因一，遺傳因素兒童多動癥有家族傾向，即患兒的父母或親屬在兒童時期也曾有多動癥病史.美國科羅拉多州大學的吉爾斯醫生曾對孿生子進行過深入調查，結果發現單卵孿生子的同病率為79%，而雙卵孿生子的同病率只有32%.這從另一個側面說明遺傳因素與兒童多動癥有密切關系.原因二，孕期和圍產期因素母親在懷孕時出現毒血癥或者分娩時間過長，可能導致胎兒長大后注意力不易集中等毛病.原因三，生化因素這與中樞神經系統中多種化學物質的代謝異常有關.有專家研究發現，多動癥兒童中樞神經介質兒茶酚胺水平較正常為低，這可能是導致多動癥的一個因素.原因四，家庭和社會因素父母關系不和，幼年喪母，學校課業負擔過重，父母和老師的教育方法簡單粗暴等，都可能促成具有遺傳因素的兒童發病或加重病情.原因五，腦損傷腦外傷或高燒，昏迷可能導致兒童多動癥的發生.科學家曾做過實驗，破壞大腦背側額葉，猴子就會出現多動和注意力分散的現童多動癥的治療兒童多動癥的治療應如何進行?治療兒童多動癥需要家庭和學校互相配合，對孩子進行教育，再加適當的藥物治療，二者不可偏廢.首先家長要對這種疾病有正確的認識，同時向孩子說明真相，使之對多動癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動癥作為任性頑皮的借口.家長還應及時把病情告訴老師，請求校方配合治療，幫助孩子克服困難.老師要積極配合醫生的治療，不能將孩子的多動視為家長管教無方.應加強對患兒的輔導和督促，注意減輕其學業負擔.老師可以對他們實行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時幫助他，這樣會有助于患兒減輕病情.老師和家長不要輕易責備或打罵他們，發現優點應及時表揚.專家主張兒童多動癥的治療要分年齡段，對6歲以下的患兒應以教育和行為矯正為主，對6歲以上的學齡兒童可酌量給予藥物治療.中樞興奮劑是首選藥物，目前最常用的是利他林.這種藥易吸收，療效強，患兒用藥后小動作減少，學習成績大有進步.其副作用為食欲不振，惡心和失眠等，但一般不嚴重.如果出現焦慮或抑郁癥狀，要加服抗抑郁藥，如去甲丙咪嗪和去甲替林等.約2／3接受治療的多動癥兒童，長大后不再出現相關的精神癥狀.

病情分析：兒童多動癥的原因有哪些?醫學專家總結了五種可能的多動癥病因：原因一遺傳因素兒童多動癥有家族傾向即患兒的父母或親屬在兒童時期也曾有多動癥病史.美國科羅拉多州大學的吉爾斯醫生曾對孿生子進行過深入調查結果發現單卵孿生子的同病率為79%而雙卵孿生子的同病率只有32%.這從另一個側面說明遺傳因素與兒童多動癥有密切關系.原因二孕期和圍產期因素母親在懷孕時出現毒血癥或者分娩時間過長可能導致胎兒長大后注意力不易集中等毛病.原因三生化因素這與中樞神經系統中多種化學物質的代謝異常有關.有專家研究發現多動癥兒童中樞神經介質兒茶酚胺水平較正常為低這可能是導致多動癥的一個因素.原因四家庭和社會因素父母關系不和幼年喪母學校課業負擔過重父母和老師的教育方法簡單粗暴等都可能促成具有遺傳因素的兒童發病或加重病情.原因五腦損傷腦外傷或高燒昏迷可能導致兒童多動癥的發生.科學家曾做過實驗破壞大腦背側額葉猴子就會出現多動和注意力分散的現童多動癥的治療兒童多動癥的治療應如何進行?治療兒童多動癥需要家庭和學校互相配合對孩子進行教育再加適當的藥物治療二者不可偏廢.首先家長要對這種疾病有正確的認識同時向孩子說明真相使之對多動癥也有一定的了解并提醒孩子不可將多動癥作為任性頑皮的借口.家長還應及時把病情告訴老師請求校方配合治療幫助孩子克服困難.老師要積極配合醫生的治療不能將孩子的多動視為家長管教無方.應加強對患兒的輔導和督促注意減輕其學業負擔.老師可以對他們實行“好朋友”策略讓“好朋友”隨時幫助他這樣會有助于患兒減輕病情.老師和家長不要輕易責備或打罵他們發現優點應及時表揚.專家主張兒童多動癥的治療要分年齡段對6歲以下的患兒應以教育和行為矯正為主對6歲以上的學齡兒童可酌量給予藥物治療.中樞興奮劑是首選藥物目前最常用的是利他林.這種藥易吸收療效強患兒用藥后小動作減少學習成績大有進步.其副作用為食欲不振惡心和失眠等但一般不嚴重.如果出現焦慮或抑郁癥狀要加服抗抑郁藥如去甲丙咪嗪和去甲替林等.約2／3接受治療的多動癥兒童長大后不再出現相關的精神癥狀.