寶寶語言發育遲緩，可能與環境、聽力、智力、心理、疾病等因素有關。身體不適時，要及時看醫生，根據醫囑進行治療，切勿自己胡亂用藥。
1.環境：語言環境單一或缺乏交流，影響寶寶語言輸入。
2.聽力：聽力障礙會阻礙語言學習。
3.智力：智力發育遲緩可能導致語言理解和表達困難。
4.心理：心理壓力大、缺乏安全感可能影響語言發展。
5.疾病：某些神經系統疾病也會造成語言發育遲緩。
家長要關注寶寶語言發育，發現遲緩及時就醫，明確原因并采取相應措施。

寶寶年齡還比較小，目前的癥狀，還是屬于先天性的因素，會造成的，要注意多鍛煉，順其自然，看看年齡增長之后有沒有好點發育遲緩這樣的疾病造成的危害還是比較的大，但是因為孩子的年齡還比較的小，不好判斷，等孩子年齡稍長之后才好判斷

孩子四歲了目前語言發育遲緩的現象，要多教孩子的，有的孩子就是說話遲一些的營養也要全面的，同時可以適當補充鋅的，天氣好要多戶外活動，曬太陽比較好的食物方面要多樣化的觀察。建議具體看看中醫大夫，中醫治療要由醫生辯證進行，各人體質不同，用藥也會有加減的。

你好,兒童語言的發展是先接受(聽)然后表達(說)。在學會說第一個詞之前，兒童已經聽了很長時間。將兩個甚至更多的詞按一定規則組織起來連成句子，然后表達出來，這遠比說獨立的詞要難得多，需要更長的準備階段。說話成句不是簡單地把詞拼湊起來，最重要的是運用一定的規則，而規則的掌握不是通過簡單模仿就可以實現的。兒童必須在已有語言素材的基礎上，自行發現并學會連詞成句的規則。因此，教話的遍數并不能決定兒童對規則的掌握。如果孩子的理解以及單個詞匯的表達都沒有問題，也能夠連續說出兩個詞表達自己的所見所想，那么可以基本確定孩子的語言能力正常。在這種情況下，家長一定要有足夠的耐心，給孩子一點時間，允許她按照自己的步調加工、處理已有的素材，并發現和掌握特定的規則。同時，當孩子表達遇到困難時，給予積極鼓勵和必要的提示，幫助孩子逐步增加句子的長度和復雜性，不要強求一步到位。總是讓孩子說并不一定能讓孩子愛說、會說。須知愛說、會說必須建立在聽得多、發現了語言規則并且對表達充滿自信的基礎上。

你好，兒童語言的發展是先接受(聽)然后表達(說)在學會說第一個詞之前兒童已經聽了很長時間將兩個甚至更多的詞按一定規則組織起來連成句子然后表達出來這遠比說獨立的詞要難得多需要更長的準備階段說話成句不是簡單地把詞拼湊起來最重要的是運用一定的規則而規則的掌握不是通過簡單模仿就可以實現的兒童必須在已有語言素材的基礎上自行發現并學會連詞成句的規則因此教話的遍數并不能決定兒童對規則的掌握如果孩子的理解以及單個詞匯的表達都沒有問題也能夠連續說出兩個詞表達自己的所見所想那么可以基本確定孩子的語言能力正常在這種情況下家長一定要有足夠的耐心給孩子一點時間允許她按照自己的步調加工、處理已有的素材并發現和掌握特定的規則同時當孩子表達遇到困難時給予積極鼓勵和必要的提示幫助孩子逐步增加句子的長度和復雜性不要強求一步到位總是讓孩子說并不一定能讓孩子愛說、會說須知愛說、會說必須建立在聽得多、發現了語言規則并且對表達充滿自信的基礎上。